分一分（一）第二课时教案

三年级数学北师大版《分一分（1）》教学设计

课时目标：

1.结合具体的情境，在操作中初步理解分数扽意义，体会学习分数的必要性，能用操作的方法表示不同的分数；

2.认识分数各部分的名称，能正确地读写简单的分数。

教学重点：认识分数各部分的名称，初步掌握简单分数的写法和读法，体会学习分数的必要性。

教学难点：理解分数的意义。

教学过程：

一、故事导入

1、师导入：讲述故事《狐狸分饼》。

你们知道狐狸是怎么做到的吗？

那怎样分才公平呢？

怎样表示“这一半”呢？

一张饼我们用数字1来表示，那么半张饼我们用数字几来表示呢？

2、揭示课题：分数的认识-------分一分

二、探索新知

1

、认识理解的意义。

出示情境图，提问：前面我们是分饼，现在我们来分苹果，如果有两个苹果，分给两个人，平均每人分得几个？

现在有一个苹果，想把它平均分给2个人，平均每个人分得几个？

思考：你们用什么方法来表示这个一半呢？就是。

这个叫做分数，它读作二分之一。 1

21212

出示练习，分别涂出下面图形的。

学生分一分，涂一涂，师巡视，并强调一定要平分。

2、认识几分之几

拿出一张纸，把这张纸平均分一分，再用彩笔涂一涂你想表示的部分，看一看还能得到那些分数？

学生操作，并将分数写在纸上。

3、理解分数的意义

请把这些分数形成的过程在小组内交流一遍，然后想一想，用分数表示的数有什么特点？

引导学生汇报，这些数都是把一张纸平均分成3份，4份，……，也就是总的分成的份数，而涂色部分是总份数中的一份或几份。

4、认一认

把前面学过的，，等都是分数，这些分数义横线为界，上面的数叫分数的分子，下面的数叫分母，而这条横线叫分数线。

3-------分子分数线 4------分母1

23

43812

强调：读分数时，先从分母读起，最后读分母。

3读作：四分之三 4

三、巩固练习

1、完成“试一试”

下面涂色部分都是一张纸的吗？说说你的理由。

2、完成“练一练”1 14

蓝色部分都是图形的吗？

3、完成“练一练”2

分别涂出下面图形的，时巡视指导。

四、课堂小结

布置作业：完成“练一练” 1312板书设计：

单位“1”

平均分

一份或几份 分数的认识