简单图形的周长教学实录及点评

周长的计算

教学目标:

1、通过观察、练习等活动,使学生经历探索周长的过程,加深对周长的理

2、掌握计算周长方法,并能正确计算物体的周长。

教学重难点:理解并掌握周长的含义和计算方法。

教具学具:多媒体课件

教学过程:

一、揭题示标:今天我们来学习周长的计算。

出示学习目标:

1、通过观察、练习等活动,使学生经历探索周长的过程,加深对周长的理解。

2、掌握计算周长方法,并能正确计算物体的周长。

二、出示自学指导:

下面,请同学们打开书翻到第76页,我们请自学指导来引领我们达到目标。

请看:(出示自学指导,老师读)。

认真看课本第76页的内容,看图、看文字并思考:

1.例2中怎么求出张奶奶走一圈的路程?这一圈的路程也就是街心花园的什么?

2.你能用给出的数据算出例3 中的图形的周长吗?这两个图形的周长是指那些线段的长?

(先自学5分钟,然后和小队子讨论自学指导中的内容)

自学竞赛开始,比谁看书认真,姿势正确,自学效果最好!

三、自研共探:

1、自学探究

生看书自学,将自学成果和疑问记录在堂清本上。师观察督促学生紧张自学。(教师在巡视过程中不宜辅导学生)。

2、小组交流

看完的学生举手示意3秒钟后继续复看,示意给同伴和教师,待第二个同伴举手后开始交流。主要交流自学指导中的问题,解题的思路、过程和理由。小组内的答案尽量统一或记录下没有解决的问题,以备下一步的展示。

3、汇报展示

以小组为单位进行自学成果的汇报。针对自学指导中的问题,可以口答、板演或提出问题。小组与小组之间可以补充或质疑,教师尽可能的引导或讲解解疑。汇报时,学生要能正确描述,但教师要引导学生说出自己的理由。

4、知识小结

四、学情展示:

1、练一练77页的第1题、第2题

展示要求:

1、独立完成、对子讨论。

学法指导:先自己独立完成题目,然后举手示意对子,待对子完成后小声讨论。2、组内交流、整合答案。

学法指导:待组内成员全部完成后交流各自答案和理由,最终形成统一答案。3、合作、板演展示。

五、归纳总结:

同学们这节课学到哪些知识了?

六、巩固提升:77页练一练中第3、4题

板书设计:

周长的计算

把围成图形的所有线段的长度加起来。