分数除法（二）教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

分数除法(二)教学目标:1,借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。2,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。教学重点:一个数除以分数的计算方法。教学难点:分析数量关系,进一步理解分数除法的意义。教学时数:1课时教学过程:一、创设一个“分一分”的活动。1、出示:第57页的情

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数除法（二）

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2018-04-22 18:11:00

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学校：信宜市思贺镇岗坳小学

分数除法（二）教学设计模板

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2018-04-22 18:11:00

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关键词：分数除法（二）教学设计模板

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分数除法(二)

教学目标:

1,借助实际操作和图形语言,理解一个数除以分数的意义和基本算理。

2,掌握一个数除以分数的计算方法,并能正确计算。

教学重点:

一个数除以分数的计算方法。

教学难点:

分析数量关系,进一步理解分数除法的意义。

教学时数:1课时

教学过程:

一、创设一个“分一分”的活动。

1、出示:第57页的情境图。

从整数除以整数到整数除以分数,借助除法的意义和图形语言,体会“除以一个数”与“乘这个数的倒数”之间的关系。

2、创设自主的探索空间,让学生通过观察、比较与思考,发现知识的内在联系,让学生更好地理解分数除法的意义的机会,更主要的是教会学生一种学习的方法。(即分数除法的意义可联系整数除法的意义进行学习)二、画一画。

1、让学生画图个观察,分析图中反映的数量关系

2、学生体会分数除法的意义和算法。

三、填一填,想一想。

让学生观察、比较、从而发现问题中蕴藏的规律。(进一步理解分数除法的意义)

四、试一试。

学生巩固对除法计算的理解,重点引导学生先约分再乘,这样算比较简便。五、练一练。

1、第59页第8题,利用分数除法解方程,既应用了分数除法的计算方法,又为今后用方程解决问题进行铺垫。

2、第59页第9题,利用分数除法知识解决实际问题,给学生交流的空间。

集体订正时让学生说说解题的思路。

3、第59页第5题,让学生计算、观察、引导动用自己的语言交流:当除数分小于、等于、大于1的时,商与被除数有怎样的关系?

关于本教案的常见问题

Q：分数除法（二）教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数除法（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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