轴对称图形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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轴对称图形板书设计及设计说明｜教案在线预览

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关键词：轴对称图形板书设计及设计说明

正文

北师大版三年级下册《轴对称图形》教学设计

课题:轴对称图形

教学内容:

教材第23页内容及第24页“练一练”题。对称图形。

教学目标:

知识目标:通过观察和操作活动,让学生初步认识轴对称图形;

技能目标:使学生会直观判断轴对称图形,并能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

情感目标:1、培养学生的观察能力、自主探究能力、动手操作能力以及归纳概括能力。

2、渗透图形美的教育,培养学生热爱祖国的爱国主义情感。

教学重点

理解对称图形的特征,会直观判断轴对称图形,并能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。

教学难点

判断对称图形,找出对称轴。

教学准备

1.教具:投影片、图片、剪刀、彩纸。

2.学具:蝴蝶、爱心、A等几何图片、彩笔、剪刀和三张手工纸。教学过程

一、提问导入

出示一些对称图形,引导学生观察:

你们看这些图形好看吗?观察这些图形有什么共同的特点?

你能举出一些特点和上图一样的物体图形吗?

从哪儿可以分为左边和右边?请同学到前边来指一指。

你怎么知道图形的左边和右边相同?还有别的办法吗?

用手中蝴蝶图形动手试一试,互相讨论。(对折,图形左右两边完全合在一起,也就是完全重合。)

你能不能很快剪出一个图形,使左右两边能完全重合?可以讨论,看一看其他同学是怎么剪的。(把纸对折起来,再剪。)

二、学习新课

1.对称图形的认识。

以剪出的图形为例,贴在黑板上。

问:你们剪出的这些图形都有什么特点?

师:像这样的图形就是对称图形。(板书课题)

折痕所在的这条直线叫做对称轴(画在图上)。

问:现在谁能准确说出什么是对称图形?什么是对称轴。

2.通过折一折,让学生动手实践,从而验证轴对称图形的特点是两边完全重合。

3、认一认,说一说。让学生认识对称轴,并说一说怎么找出对称轴的。

4、折几个对称图形,进一步体会对称轴的位置。

三、巩固练习

(一)反馈练习:

1、电脑出示第24页“练一练”1、2题:判断下面的图形是不是对称图形?为什么?指出对称轴。

生:雪花、蜻蜓、天安门等是对称图形。音符不是对称图形,无论怎样折,两侧都不能完全重合,因此它就没有对称轴。

2、拿出自己课前准备的图形,折一折,看一看哪些是对称图形?请画出它们的对称轴。

投影出示,折一折,说明是否是对称图形,并数一数一共有几条对称轴?

生边回答老师边填在投影片上,试用小棒摆出对称轴。

(二)拓展练习:

同学们,我们每天都要与数字、汉字和字母打交道,你们知道吗?在这些字母中有许多也是对称的,不信你找找看。

1、你的学号是多少?这个数字是对称的吗?

2、你的名字中的哪个汉字是对称的?

3、你名字的拼音中,哪个字母是对称的?

4、你还发现了哪些有趣的对称?

四、全课总结

1、今天的收获有什么?

2、有什么问题想提问的?

五:课后延伸

生活中有许多图案都是轴对称的,请仔细观察并找出来告诉你身边的同伴。

资料摘要

轴对称图形板书设计及设计说明

轴对称图形板书设计及设计说明

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：轴对称图形板书设计及设计说明是什么类型的资料？

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