1 长城和运河教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《长城和运河》教学设计府城小学马艳红教材分析:这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。教学目标

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-15 08:51:00

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学校：泽州县金村镇府城小学

1 长城和运河教案教学设计导入整理

未知

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关键词：1 长城和运河教案教学设计导入整理

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《长城和运河》教学设计

府城小学马艳红

教材分析:

这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节,第一节写的是看到万里长城,像巨龙蜿蜒在群山之中,从山海关到嘉峪关;第二节写的是京杭大运河,从北京到杭州,开通了运河,方便了水上航运,这些都是中国古代劳动人民的杰作,也是中华民族的骄傲。

教学目标:

1.认识课文中的是10个生字,积累有关词语,能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。

2.能正确朗读课文,掌握诗歌的节奏。

3.能了解万里长城和运河的起点和终点,知道他们都是中华民族的骄傲。

4.激发学生的爱国情感,通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

教学重点、难点:

1.能理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。

2.能了解万里长城和运河的起点和终点,知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

教学过程:

一、温故互查:

课文是如何描绘长城和运河的呢?

二、自学感悟:

自读课文:要求:读准字音,读通句子。

读了课文大家一定很想去那里看看吧?好吧,我们的旅行就要开始了,可是谁来驾驶飞机呢?

三、设问导读:

小组长请两个学生分别读课文的两小节,其余同学边听边找,长城和运河在作者眼里分别像什么。过度:长城怎么就像巨龙穿行了呢?

小组交流:

请我们的游客乘坐飞机从高口俯视长城,看看长城为什么像巨龙?

出示:长城图和巨龙图

小组讨论:比较后说说像在哪里。

四、合作探究:是谁创造了这人间奇迹?

齐读第一小节:

长城谱写了不朽的诗篇,而运河却谱写了动人的诗篇,为什么动人呢?

自学第二段,边读边思考:你觉得哪里动人了?

交流:是谁创造了这人间奇迹?

齐读第二小节:

学生也说说自己的感受。

五、巩固练习:

观察课文中万里长城的图片写一段话。

六、拓展延伸:

我们中华的儿女还创造了很多的人间奇迹,你还知道哪些?出示图片,了解更多中国著名的建筑。

附:板书设计

长城和运河

(北)首都北京

京

杭

山海关(东)

大

运

河

(南)天堂杭州

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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