1 长城和运河教学目标

1.长城和运河

【教学目标】

1.认识课文中的是9个生字,积累有关词语,能理解“不朽、谱写、连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。

2.能正确朗读课文,掌握诗歌的节奏。

3.激发学生的爱国情感,通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

【教学重难点】

1.理解“连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。

2.了解万里长城和运河的起点和终点,知道他们都是中华民族的骄傲。通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

【自主探究点】

了解相同结构的特点写作特点,探究诗歌运用反复的写法。

【自主练习点】

仿写诗歌。

【教学过程】

第一课时

课时目标:

1.正确朗读课文,掌握诗歌的节奏。

2.认识课文中的是9个生字能,积累有关词语,能理解“不朽、谱写、连绵起伏、曲折蜿蜒、银光闪闪”等词语。

一、激趣导入,交流资料。

1.板书,要求学生跟写:长城

2.读词,让我们一起来看看长城吧——打开书本,看P6插图

3.【我交流】谁来给我们说说你知道的长城?学生交流

4.老师补充:我们中国的长城是世界历史上的伟大工程之一。它东起山海关,西到嘉峪关,全长有6700千米。看,它穿梭在崇山峻岭之间,连绵起伏,曲折蜿蜒,就像巨龙一般。听了老师的介绍,谁再来读读这个词语?

5.再跟老师来写字:运河

6.读词,看,p7,这条闪着光亮的河流就是运河,因为它北起首都北京,南到天堂杭州,因此又称为“京杭大运河”(板书)

7.提问:关于京杭大运河,你还知道——?

8.老师补充:京杭大运河是世界上开凿最早、最长的人工运河,全长约1747千米,是与万里长城齐名的伟大工程。

9.现在,谁再来读读这个词语。

10.今天我们学习的课文,题目就是——长城和运河,读题

11.这是一首诗歌,共有两个部分。请同学们赶紧捧起书本来读一读吧!

二、初读课文,整体感知

1.【我朗读】初读课文.

各自轻读课文,要求读准确,读通顺,不多字,不漏字,不错字。

2.教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学。

3.检查自学。

(1)出示词语:

驾驶谱写创造——表示动作的词语

连绵起伏曲折蜿蜒——形容词

奇异奇迹不朽——区分奇异、奇迹

民族绸带诗篇——注意平翘舌音

山海关嘉峪关首都北京天堂杭州——表示地点的词语

(2)指名读这些词语,并关注同组词语的共同之处

(3)词语来自课文,课文你能读通了吗?分部分读课文,正音。

注意指导诗歌的节奏

注意问句的读法,语调上扬。

根据学生的表现结合课文内容评价。

(4)提问:课文向我们介绍了哪两大人间奇迹?是谁创造了它们?读到这里,你感到——(自豪)

(5)集体自豪地读课文,培养语感。

三、【我书写】自主探究点:学习生字。

1.看生字,哪个字比较难记、难写?按号汇报。

2.重点指导“蜒、谱、族”的记法和写法

比较并组词:延()谱()族()蜒()普()旅()

3.习字册描红并书写

四、作业设计

1.熟读课文,尝试背诵。

2.了解我们的祖先还创造了哪些人间奇迹。

第二课时

课时目标:

1.熟读课文、背诵课文。

2.激发学生的爱国情感,通过课外更多的中国著名建筑的介绍,进一步树立学生民族自豪感。

一、复习:听写词语;抽读课文

二、【我探究】

1.自读课文,看看课文的两个小节有什么特点。

2.班级交流:两个小节的开头和结尾都是相同的。那么这两个小节又有什么不同呢?我们一起来合作学习

3.小组合作学习

讨论:作者是用什么方式看长城和运河?

看到的长城和运河分别是什么样子的?

4.全班交流,有感情地朗读第一部分。

谁来给我们说说你知道的长城?

你看到的长城和作者看到有什么不一样?

5.从山海关到嘉峪关,总长约6700千米。6700千米是多长呢?举个例子来说吧,从我们张家港到首都北京的路程大约是1105千米,6700千米就等于我们从这道北京三个来回。

讲到这里,你想到了什么?

难怪我们把长城又叫作“万里长城”。

谁来读读这奇异的景象?

5.【我朗读】有感情的朗读第二部分

你了解到的运河是什么样子的?和作者看到的又有什么不同?学生交流学习

6.京杭运河,流经河北,山东,河南,安徽,江苏,浙江的广大地区,成为南北交通的大动脉。

远视,京杭大运河如飘飘荡荡的碧玉带,机动船牵引着成串的木船在破浪航行。北望,大运河从天边白云深处排空而来;南望,大运河滚滚滔滔向无边的绿色田野奔腾而去。

大运河像一面明镜,映着两边的绿树、青山、人家。河水晃动着蓝天、白云、船只的倒影,多么生动的一幅画呀。谁来读好这小节?

7.我们发现了这两个小节的相同之处,这样的写法就叫反复,这样写有什么作用呢?

作者抓住了长城和运河的不同景象,用反复的手法向我们展示了长城蜿蜒在崇山峻岭间的雄姿和运河在平坦的大地上绵延伸展的动人风姿,让我们一起来感受这中华民族的祖先创造的人间奇迹吧!指名朗读

三、【我练习】

1.你知道我们的祖先还创造了哪些人间奇迹,试着仿照课文的样子来说一说。

2.中华民族从古至今还创造了许多像长城、运河一样的人间奇迹,如:布达拉宫、乐山大佛、莫高窟、故宫、兵马俑等。你也能用诗来赞颂它们吗?

我驾驶着,

一个奇异的:

像,

,,

是谁创造了这人间奇迹?

是我们中华民族的祖先。

四、练习

1.习字册;2.补充习题

五、板书:1 长城和运河

长城连绵起伏曲折蜿蜒

人间奇迹

运河银光闪闪伸向天边