平移与旋转教案板书设计

课题-平移和旋转

教学内容-课本P18—P21。

教学目标1、结合学生的生活经验和实例,感知平移与旋转现象,并会直观地区别这两种常见的现象。

2、使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、使学生感受到数学就在身边,体会到数学的应用价值,从而激发学生对数学的兴趣。

教材分析-重点-使学生在感知平移与旋转现象的基础上会区别这两种现象,并能正确地在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

-难点-正确地在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

课前准备-多媒体。

教学过程-

个性化设计

一、创设情境

同学们去过雪山游玩吗?那里有哪些游乐设施?(滑草、飞龟、遨游太空……)你知道它们是怎样过运动的?(让学生用手比划一下)

二、探索新知

1、投影片出示课本“看一看”中的四幅图。

1、同桌互相说一说在哪里见过这些画面?它们是怎样运动的?并用手比划一下。

2、全班交流。

3、小结:缆车、国旗的运动都是平平直直地走而直升飞机的螺旋桨风车的运动是在固定地转动。

4、让生上台演示升旗和缆车的运动。

5、让全班学生用手演示升旗和缆车的运动。小结:我们把像、缆车、升国旗这样的运动成为平移。(板书:平移)

6、让生说一说生活中还见过哪些物体做平移运动。

7、让生动手演示飞机的螺旋桨、风车的运动。小结:我们把像螺旋桨、风车这样绕一个固定点转动的运动称为旋转(板书:旋转)

8、说一说生活中你还见过哪些物体做旋转运动?

2、判断平移、旋转运动。

1、出示课本第18页的“说一说”。先独立思考判断,在书上完成,然后在组内交流。电梯、窗户的运动是平移;转盘、水龙头的运动是旋转。

2、出示课本19页试一试。

(1)移一移,说一说。教师演示,学生数格说一说,向下平移了几格。

(2)填一填,教师演示,学生数格,说一说蜡烛向右平移了几格。小鱼向哪平移了几格。

(3)小结:看一个图形移动多少,只需看这个图形上的某一点移动了多少格。(先让学生试着说一说,最后师总结。)

三、巩固练习

课本第19页“试一试”的(3)。先让小组讨论,找学生到黑板演示。四、布置作业让学生完成课本20-21页练习。五、课堂小结

今天我们一起学***移和旋转的知识。像升降电梯、收害机这样的运动就是平移,如果一个物体绕一个固定点转动这样的运动称为旋转。生活中平移和旋转的例子还有很多,希望大家平时注意观察,把收集到的与同学分享。

教学反思-