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2 美丽的南沙群岛教学设计与反思｜教案在线预览

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关键词：2 美丽的南沙群岛教学设计与反思

正文

2、美丽的南沙群岛(第1课时)

教学目标:

1.学会本课9个生字,两条绿线内的9个生字只识不写,结合语境理解有关词语意思。

2.正确、流利地朗读课文,

3.理清文章脉络。初步感知课文主要内容。

教学重点:

1.正确、流利地朗读课文

2.结合语境理解有关词语意思。

教学难点:

1.理清文章脉络,初步感知课文主要内容。

教学过程

一、谈话导入,揭示课题。

同学们,上节课我们了解了中国的两大奇迹——雄伟壮丽的长城和美丽动人的运河,今天老师想带同学们去游览一个美丽的地方。看——出示视频。

你知道这是什么地方吗?

揭示课题,齐读课题:美丽的南沙群岛。

二、初读课文

过渡:下面让我们打开课本,跟随作者的脚步再美丽的南沙群岛去细细地游览一番。

1.自读课文。

出示:自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。

2.检查自读情况。

教学第1自然段。

刚才同学们都读得非常认真,现在老师来考考你,这些词语你都会读了吗?

(1)出示:辽阔岛屿开垦星罗棋布生息繁衍

开火车读,相机正音。

齐读。

(2)这些词语都出自课文的第1小节,现在我们把它们送回课文中,再来读一读。

指导朗读第1句。

这句话比较长,你能读好它吗?

①指名读。生评价。

②师小结,读好长句的秘诀就是学会在句中适当停顿。

③生练读。

④指名读,

⑤关于南沙群岛原来还有一个这么美丽的传说呢。齐读。

学习第2句

过渡:南沙群岛在哪呢?

①指名回答。

②出示地图,同学们,你们看——

③在这里有二百多座岛屿、礁盘,它们像许多星星罗列,像棋子布满棋盘。这就是——星罗棋布。

④在这句话中你还有不理解的词语吗?“礁盘”——珊瑚礁

像这样有许多岛屿聚集在一起,我们称它为“群岛”。

学习第3句。

引读——

读了这句话,你知道了什么?

是啊!南沙群岛还有这么悠久的历史。

指名读第1自然段。其他同学思考;第1自然段主要写了什么?

你看,把每句话的意思连起来说一说就是这一段的主要内容了。

过渡:课文的第2、3自然段又分别写了南沙群岛的哪些特点呢?

默读课文,思考:第2、3自然段又分别写了南沙群岛的哪些特点呢?

你能分别从这两小节中找出一句话来概括它们的段意吗?

指名说。

师小结:原来这两个自然段都是围绕第一句话来写的,像这样的句子,就叫这一段的中心句。

过渡:第3小节中还有一些难读的词语,你能读好它们吗?

难以计数海洋生物

极为丰富矿产资源

用之不竭海洋动力

(1)指名读。

(2)齐读。

(3)这些词语中还藏着一个小秘密呢?你的亮眼睛看出来了吗?

第1列都是写数量很多,第2列都是海洋里的资源,宝贝。

(4)同学们真聪明,加上“的”字。那你能读好这些短语吗?注意“的”字轻读哦!

现在你能读好这句话了吗?齐读。

同学们读的真好,老师也想来读一句话。

你能像老师这样来读一读吗?练读,指名读。

师过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。南沙也是个迷人的世界。板书:蓝色宝库

迷人世界

1.同桌合作练读。

2.男女生合作齐读。

四、学写生字“屿”、“资”

竖画都要都直让左边,一横常常托小山。

次子写扁点,扁宽盖下面。

师总结:同学们,通过今天的学习,你有哪些收获?

南沙群岛究竟美在哪呢?下节课我们继续学习。

资料摘要

2 美丽的南沙群岛教学设计与反思