《赋得古原草送别》教学内容分析｜教案在线预览

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《赋得古原草送别》教学目标:1、知识与能力有感情地朗读课文。背诵课文。自选一首诗默写下来。2、过程与方法学习本课生字,正确诵读;3、情感与价值引导学生结合注释读懂诗的意思,并能试着讲下来。引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。教学重点:1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、引导学

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所属课文：《赋得古原草送别》

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2018-04-13 09:25:00

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学校：伊川县直第三小学

《赋得古原草送别》教学内容分析

未知

2018-04-13 09:25:00

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关键词：《赋得古原草送别》教学内容分析

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《赋得古原草送别》

教学目标:

1、知识与能力

有感情地朗读课文。背诵课文。自选一首诗默写下来。

2、过程与方法

学习本课生字,正确诵读;

3、情感与价值

引导学生结合注释读懂诗的意思,并能试着讲下来。引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。

教学重点:

1、有感情地朗读课文。背诵课文。

2、引导学生结合注释读懂诗的意思,培养学生自能读懂诗意的能力。引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。

教学难点:

引导学生想象诗句描绘的画面,体会诗人与朋友相送时的思想感情。

教学过程:

1、对作者白居易你了解多少?用一句话介绍他(师自己要有所准备)。

师简介《赋得古原草送别》是诗人白居易十六岁时写的,是一首应考的习作。按科场考试的规矩,凡指定限定的诗题,题目前应加“赋得”二字。《赋得古原草送别》即是通过对古原上野草的描绘,抒发送别友人时的依依惜别之情。诗前四句写"原上草",后四句写"古道送别"。据宋人尤袤《全唐诗话》记载:白居易十六岁时从江南到长安,带了诗文谒见当时的大名士顾况。顾况看了名字,开玩笑说:“长安米贵,居大不易。”但当翻开诗卷,读到这首诗中“野火烧不尽,春风吹又生”两句时,不禁连声赞赏说:“有才如此,居亦何难!”连诗坛老前辈也被折服了,可见此诗艺术造诣之高。

2、交流对诗意的理解。

(1)请学生说诗句意思。

(2)让学生再读全诗:请从诗中圈画出表现古原草生命力强的特点的词语?

a、生圈画,师巡视;圈画后交流。

b、让生反复自由读诗,在读中想象古原草茂盛的样子,读后请生说说看到的画面。

【让学生感受古原草的勃勃生机,进一步体验古原草所具有的顽强的生命力。】

(3)请从诗中画出描写朋友相送的诗句。作者在送别朋友时,他眼中繁茂的草儿是如何满怀离别之情的呢?

【让学生进一步感受作者借春草表达的情意,让情和景相融在一起。】

(4)应用师生接读的形式(师读一句,生接读下一句),反复接读全诗。激活画面,体会诗情。

【应用接读,意在让教师有感情的读,带动学生有感情的读;在反复接读的过程中,达到有感情的朗读。在有感情的朗读中,进一步体验了诗中蕴涵的思想感情。】

3、此时此刻,你体会到了什么?

4、配乐朗读整首诗.

5、欣赏歌曲《送别》

5、课后练习

(1)、背诵古诗。

(2)、写一段话。展开合理的想象把诗中的场面画出来。

关于本教案的常见问题

Q：《赋得古原草送别》教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《赋得古原草送别》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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