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习作教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：习作教学实录与评析

正文

习作一:《我的课余生活》教学设计

教材分析

本次是记一项活动的习作训练,属于记叙事情一类的。从题目看,限定写“课余“的某种生活。“习作提示”中说:我们的课余生活丰富多彩,下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。

本次习作有三点突出的要求:第一要选好事例,应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动,再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心,而且这一中心应该是积极的、健康向上的,或锻炼体魄,或增长知识,或启迪心智,或陶冶情操。这点要求与本单元阅读训练要求——划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略,与第十一册“注意详略”的习作要求相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。

教学目标:

1.会选择有意义的课余生活作为习作内容。

2.学会有详有赂地记叙活动过程。

3.感受丰富的课余生活,发展自己的爱好。

教学时间: 4课时课前准备:

课前布置学生带课余生活照片,印发习作范文《我爱集邮》,自设填空灯片。

教学过程:

第一课时:习作指导

一、想一想

同学们,在口语交际课里,我们交流了各自的课余生活,现在让我们把它记下来好吗?

二、说一说

1.自主学习、合作学习:

⑴读一读习作要求,同组讨论习作要求的范围。⑵可把自己想写的先跟大伙说说,互相交流。

2.教师指导写作技法:⑴回忆生活确定材料。

同学们的课余生活应该是丰富多彩的:在校园里打球、踢毽、看书、画画……在校外野炊、登山、郊游、放风筝……在家做家务、养小动物……这些事情中,那件事给你印象最深,哪件事你最感兴趣,那件事你最觉得高兴,你都可以写写。⑵交代原因,写出想法

我们喜欢做一件事总是原因的。是什么激发了你对它的特别兴趣?是由于同学视的介绍,还是你自己的独特发现?还是爱上它的丰富多彩……这部分,我们要写出自己的想法。⑶抓住重点,记叙具体做任何事,往往会遇到一些困难或挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次习作的重点。仅这些还不够,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细、具体。我们在记叙一件事情前,可以认真想一想,这件事的起因是什么,经过情形怎样,最后是什么结果,并按照这个循序把过程写清楚。这既是最基本的要求,也是首先应该注意的。

第二课时:撰写习作

孩子们开始写吧!相信大家都是一名出色的作家。但在写时要注

意: 1.题目是文章的眼睛,先给你的作文七个新颖的题目,让大家一看就有耳目一新的感觉。试着写一写:

2.开头:开门见山,先交代清楚你的课余爱好是什么。要简明扼要,交代清楚就行,不要泛泛而谈。

试着写一写:

3.中间:活动开展的时间、地点、参加的人物。可以写一写当时周围的环境、参加活动的心情等。试着写一写:

举例说明。例如写自己爱好打篮球,可以写自己是如何喜欢这项运动的,平时是怎么练得,怎样一点一点掌握要领的,等等。注意语句通顺、连贯。让别人一看一目了然,当然,你能写写自己的心理活动则更好。试着写一写:

4.结尾:总结一下自己的收获或者要吸取的教训,语言要简洁。试着写一写:

怎么样!相信自己一定会写得很精彩。孩子们,写好后,要从头到尾认真读一读,发现遗漏字、错字、用词不当、语句不通等问题,要认真修改,逐步养成修改作文的好习惯。

资料摘要

习作教学实录与评析