习作6公开课教案是什么类型的资料？

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习作6公开课教案｜教案在线预览

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关键词：习作6公开课教案

正文

习作6

教学目标:

1、读懂例文,学会发表自己的看法。

2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:

能发表自己的看法,并把它写下来。

教学难点:

努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。

课前准备:多媒体课件

教学时间:二课时

教学过程:

第一课时

教学要求:

1、读懂例文,学会发表自己的看法。

2、认真观察图画,结合已有的知识,说说对不良现象的看法,并发出合理的倡议。

3、在练说的基础上,把自己的想法和建议写下来。

教学重点:

能发表自己的看法,并把它写下来。

教学难点:

努力使别人接受自己的观点,有理有据有情地表达自己的观点。

课前准备:多媒体课件

教学过程:

一师生谈话,引出话题

出示蜻蜓的图片。

师:我们刚刚学完第19课,从陶行知和小朋友的对话中,你对蜻蜓有哪些了解?学生结合课文内容说话。

二情境启思,例文引路

师:蜻蜓是益虫,可有许多的小朋友并不知道,他们仍然在捉蜻蜓。让学生观察图画(几个小朋友在捉蜻蜓,蜻蜓在他们的网兜里扑扇着翅膀挣扎着)快看,灾难忽然就降临在正在忙碌的小蜻蜓身上了,瞧,那只被捉住的小蜻蜓怎样了? 1、引导学生想象:蜻蜓会说什么?

提供提示语:蜻蜓有的绝望地说:

有的愤怒地说:

有的不解地说:

有的痛苦地说:

2、看到这样的情景,你们有什么想法呢?让学生发表自己的看法。

(1)说给小组里的同伴听。

(2)指名发表看法。

3、出示例文。

(1)师:有个叫夏志成的同学也看到了有些人捕捉蜻蜓,他不仅上前劝阻,还想到了许多人并不知道蜻蜓是人类的好朋友,为了呼吁更多的人保护蜻蜓,他釆

用了给报社投稿的办法进行宣传。夏志成同学是怎样写这篇稿子的呢?

4、启发学生自主阅读例文,理清层次明确观点。师:请同学们读读例文,思考:这篇例文分几个自然段?每个自然段写了什么内容?

教师和学生共同交流引导学生自悟自得例文的三步法。

5、再读例文,领悟写法。

师:请同学们再读读例文的第二自然段,思考并讨论小作者是怎样具体说明“蜻蜓是昆虫

世界中最出色的除害飞行家”的?

学生再读例文,讨论写法。

教师小结例文的可借鉴之处:生动的事例,具体的数据。

6、读例文,再交流。

(1)学生自由读。

(2)指名朗读。

(3)师生交流:还想在他的基础上补充或修改什么?(引导学生辨证地读例文。)

(4)对比两个开头,这两个开头你喜欢哪一个?为什么?指生谈看法。

(5)对比两个结尾,这两个结尾你喜欢哪一个?为什么?指生谈看法。

三看图,指导表达自己的看法。

1、图:一个老头叫卖青蛙。

2、请学生就这幅图谈谈自己的看法。

(1)给学生时间,让他们构思,形成观点。

(2)学生畅所欲言,发表个人的看法。(学生根据课件资料说话,或谴责或倡议)

3、将话题拓展:除了例文和图上的这两件事,在我们身边,你还想对什么现象发表一下自己的看法呢?(学生交流、评议:是否说清了观点,是否有凭有据,能不能被大家认同。)

4、师:如果把刚才你们谈的看法整理一下,写出来,就是一篇你的小评论文章了。大家快试试吧,争取让你的看法被大家接受,为社会新风做一份努力。

5、学生再次整理思路,准备成文。

板书设计:

习作六

开头:现象感受

中间:这样做为什么不对

结尾:号召大家怎样做

生动的事例具体的数据

资料摘要

习作6公开课教案

习作6公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_14923

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关于本教案的常见问题

Q：习作6公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？