2.认识吨教学评价实录｜教案在线预览

资料摘要

教学准备 1. 教学目标借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨＝1000千克，能进行质量单位间的简单换算。2. 教学重点/难点建立1吨的质量观念，能通过推算感知1吨有多重；简单的单位换算。3. 教学用具 4. 标签教学过程一

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所属课文：2.认识吨

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2020-12-09 02:56:15

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学校：嵩县车村镇树仁军民共建希望小学

2.认识吨教学评价实录

未知

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关键词：2.认识吨教学评价实录

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教学准备 1.

教学目标借助生活中的具体物体，使学生感知和了解吨的含义，初步建立某些物体1吨重的观念；知道1吨＝1000千克，能进行质量单位间的简单换算。

教学重点/难点建立1吨的质量观念，能通过推算感知1吨有多重；简单的单位换算。

教学用具 4.

标签

教学过程一、

复习引入：

同学们，你们还记得我们曾学过哪些质量单位吗？

（千克、克）

它们之间的关系你还记得吗？（1千克＝1000克

）

我们知道在计量比较轻的物品时一般用千克和克这些质量单位。那我们在计量比较重的或大宗物品有多重时，一般用什么单位呢？

让我们一起来看看下面的图告诉了我们什么。

二、

认识吨

1、

介绍吨

出示图。

图上画的你都认识吗？

码头的货物、货场上的大集装箱、铁路运输线上的货车车厢，这些堆放的或运输的都是些比较重的或大宗的物品。在计量这些物品有多重时，通常都用“吨”作单位。

吨还可以用符号t来表示。

你们在日常生活中见过或听说过“吨”呢，谁能来说说。（请学生说）

2、

感知1吨有多长

那你们知道1吨究竟有多重呢？

出示图（10袋100千克的大米）

每袋大米重100千克，那10袋这样的大米重多少千克呢？

一袋大米是100千克，2袋大米是200千克，……10袋就是1000千克，1000千克就是1吨，像这样的10袋米才够1吨重。所以我们可以得到这样的等式：1吨＝1000千克

你还能找一些自己熟悉的物品，想想多少个这样的物品重1000千克，也就是1吨呢？

三、想想做做：

1、（1）看图说一说，加深建立1吨的表象

（2）80袋水泥重多少千克？是多少吨？

这个问题怎么解决？说说你的想法。

2、（1）独立解决

（2）说一说思考过程

（3）通过换算，数和单位名称都改变了，那他们所表示的重量有没有发生变化呢？

3、独立完成后交流。

问：如果填别的单位合适吗？为什么？

4、先讨论该怎样解决，说说你是怎么想的？

再独立解决。

第6题要提醒学生注意单位的统一, 要告诉学生学校的班级数

5、你知道吗？

请学生先读一读，再算一算。教育学生在日常生活中注意节约用水。

关于本教案的常见问题

Q：2.认识吨教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识吨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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