9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录｜教案在线预览

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9*美丽的规则教学目标：1.帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。2.说说这篇课文的主要内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。教学重点：读懂课文，体会“美丽规则的含义”。教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵

资料类型：教学教案文档

所属课文：9 * 美丽的规则

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2018-04-16 09:13:00

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学校：汝阳县蔡店乡辛庄小学

9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录

未知

2018-04-16 09:13:00

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关键词：9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录

正文

9*美丽的规则

教学目标：

1.帮助学生认识1个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

2.说说这篇课文的主要内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。

教学重点：

读懂课文，体会“美丽规则的含义”。

教学难点：

引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

课时安排：

1课时

教学准备

课件

教学过程：

一、

学前指导

1．同学们，你们看见过马路上堵车吗？说说你们看到的情景。

2．教师范读导入新课。板书课题。

二、自主学习

1．请同学们选择自己的方式读课文，边读边找，找出本课的生字和新词。

2．以教学目标为导向，展开自学。

3．记录疑难点。

4.教师检测生字和词语。

三、合作探究

1．读课文，要求学生读得正确、流利（注意让学生倾听，读后有评价）。

2．说说，这篇课文主要写了一件什么事？

3. 学生自己先说. 四、精讲释疑

1.理解“忧心忡忡”等词语

2.怎样简单的复述课文？

方法：首先，按照记叙的六要素来复述（从文中找出记叙的六要素进行连接）。其次用普通话复述。复述时力求用普通话，语句力求完整、通顺、连贯、精练；还要按事情的发展顺序来说，这样就有条理。最后，把书本语言变成自己的语言，这样对课文的理解更深刻了，大声的开始吧！！可以按照下面的问题来复述:

（1）“我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？

（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？

（3）作者的感受? 3.体会作者“我”的感受. “规则之美、人性之美”。既点明了文章的主题，也照应了文章题目，增强了文章的感染力。

五、巩固达标。

1．结合课文内容说说“美丽的规则的含义”。找一找我们身边的“美丽的规则”。

2．你有什么感想？跟同学们交流交流。

板书设计：

美景——失衡——规则之美人性之美

关于本教案的常见问题

Q：9 * 美丽的规则全国优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9 * 美丽的规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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