税率教学设计与反思

税率

潮阳区文光镇二小学许冬梅

教学内容:税率(人教版小学数学六年级下册第10页的内容,练习二第6、7题)

教学目标:

1.使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额、税率的含义,了解常见的税种。

2.能运用百分数的知识解决关于纳税的实际问题。

3.培养学生的纳税意识和爱国主义思想。

4.提高学生从生活中搜集数学资料,和利用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点:应纳税额的计算。

教学难点:税率的理解。

教学准备:多媒体课件、实物投影。

教学过程:

一、创设意境,导入新课。

1.展示:

祖国贫穷落后的旧貌与飞速发展的新颜的对比图片。

2.互动:

让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异,人民生活的不断提高,基础建设全面展开等等。

3.思考:

(1)我国基础建设全面展开,这些设施的费用是从哪儿来?(这些设施的费用都是政府投资的,是国家出钱建设的。)

(2)国家的钱又是从哪儿来的?(国家的财源主要来自税收。)

(3)导出纳税、税率。板书课题:税率

二、自主探究,学习新知。

1.出示自学提示,带着问题自学课本第10页,在书中画出相关文字并理解。

(1)什么是纳税?

(2)有哪些纳税项目?

(3)什么是应该纳税额?

(4)什么是税率?

2.学生自学。

3.学生交流得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。强调:每个公民都有依法纳税的义务。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额。

(4)应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

税率 = —————×100% (板书)

各种收入

(5)介绍各种税种的税率。

4.小组讨论。(找出各组条件中的收入、应纳税额及税率,并说出每个税率的含义。)

(1)长江宾馆2016年上半年营业额是840万元,按营业额的5%向国家缴纳营业税42万元。

(2)王老师在2014年购买了一套售价120万元的商品房,按实际房价的1.5%缴纳购房契税1.8万元。

三、应用新知,解决问题。

1、教学例3。

(1)出示例3:一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

(2)学生尝试练习。

(3)汇报结果。(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳税额) 30×5%=30×0.05=1.5(万元)

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

2、师生互动。

教师提供已知条件:

(1)林叔叔购买一套售价100万元的商品房,买这套房还需按房价

的1.5%缴纳契税。

(2)张奶奶中了50万元的福利彩票,按规定需缴纳20%的个人所得税。

请学生当小老师提出问题,考考其他同学。

四、巩固新知,拓展练习。

1、做一做。

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元?

(1)学生齐练。

(2)投影展示结果。

2、能力拓展。

世纪酒店每个月的平均营业额是100万元,按规定除了要按营业额的5%缴纳营业税外,还要按营业税的8%缴纳城市维护建设税。请你算一算,世纪酒店每年应缴纳多少税款?

(1)读题。

(2)让学生认真观察,仔细思考,找出题中易出错的地方。

(3)学生独立完成。

(4)投影展示结果,对比不同的解答方法。

五、梳理要点,课堂小结。

1、这节课你有什么收获?

2、老师:如果没有纳税,国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此,我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学

们长大了争当纳税先锋,为祖国的繁荣贡献力量!六、发展思维,拓宽应用。

练习二第6、7题。

板书设计:

税率 =

百分数(二)

应纳税额

—————×100%

各种收入

——税率