Lesson 5 Having Fun Together教学设计和教学实录

冀教版

五年级上册

Lesson 5：Having Fun Together 丰润区白官屯镇冉各庄小学 赵亚军

教学分析

1、学习对象分析

小学五年级的学生，通过两年多的英语学习，他们已经具有了一定的英语基础，能够用英语简单地介绍自己的家庭成员、喜欢从事的活动等。这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍有很大的不自觉性和具体形象性。在教学中，我会通过各种活动、练习，让学生感知所学知识。突出以学生为主体，倡导体验参与，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，以学生的发展为宗旨，注意分层教学，引导学生积极运用所学英语进行表达和交流，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。

2、教学内容分析

本课的内容共有两部分。第一部分主要是以Li Ming 为主线介绍Li Ming一家人在一起喜欢从事的活动和趣事，从而延伸到运用句型What does your family like to do? My family likes to …和We like to …第二部分，语音学习是让学生通过认读单词，发现

ay/ai/a都发/ei/并能够根据这个规则，认读含有ay/ai/a的单词。

教学目标：

1.语言能力：学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇we, film, watch a film 学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：

We like to…

学生能熟悉字母组合ay，ai及字母a在单词中的发音及其规则。

2.思维品质：培养对句型句式灵活运用与替换。引导他们对于爱好正确的选择。

3.文化品格：树立良好的家风。

4.学习能力：学生根据课堂体验、操练学习单词和句型并且有效运用的能力。通过教师的引导学会填写关键词，组句成篇。学生能通过体验、观察，学会运用语音规律来学习单词的读音。

教学重点：听懂、会说、认读、书写以下词汇：film, we，理解运用短语watch a film，并运用句型：What does your family like to do?

We like to…

难点：理解My family likes to… 和

We like to…意思相同。知道my family 是单数第三人称，like的后面要加s，we是复数，like的后面不加s。

教学方法

根据五年级学生的特点, 遵循“以动促说，以做促学；玩中学，乐中学，用中学”的教学原则，主要采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。

教具准备

单词卡、PPT课件

教学过程

1.

Class Opening and Review Greeting

Hello, boys and girls! How are you?

Review

Use the games to review phrases: plant vegetables, read books…（动作配合短语的复习激发学生兴趣,为本课新句型的学习做铺垫）

Lead-in

Fingers chant(引出Having fun这一主题）

2. Our families.

1)Free talk What does your mother like to do? My mother likes to…

What does your father like to do? My father likes to…

What does your family like to do? My family likes to…

设计意图：旧句型引出新句型，在句子变化中学生体会My family是第三人称单数。

2)Children's family hobbies.(Drill What does your family like to do? My family likes to…)

3)Teacher's family hobbies. 1.学习单词we 和

We like to.....句型

2.学习film和watch a film短语。

3.(Drill What does your family like to do? We likes to…)

4)Li Ming’s family hobby

.1.Listen ,What does Li Ming′s family like to do?（锻炼学生听音提取关键信息的能力）

2.Read with the tape and fill in the blank.(深入对课文的理解）

3.Have a chant.

4.Read in pairs. 4）Make a dialogue.

5)Write about your family hobbies.（通过填写关键字，组句成篇）

6)Introduce others family hobbies.（引导学生确立正确的喜好，树立良好家风）

3.Letters and sounds.

1)学习字母组合ay.（通过顺口溜的练习引导学生体验组合ay。通过看谁说的多让学生自主发音。）

2)学习字母组合ai.(通过句子的朗读体会ai发音，用字母翻卡片练习ai的发音，并且区分ai字母组合和air字母组合）

3）学习字母a的发音。(三组单词的发音让学生认识字母a的不同的发音情况,观察发/eɪ/的单词结尾一般都是元音字母。）

4）Practise 4.Homework:

Make a list with your parents “My family hobbies”. (在和家人一起列表的同时反思自己的爱好。)