22 陆羽与《茶经》含PPT的教学设计及点评

22、陆羽与《茶经》

教学目标：

1、

通过抓重点词句感悟陆羽的高贵品格和对中国茶道发展所作出的贡献，从而树立远大的志向。

2、

通过对文中关键段落的分析，领悟本课作者的写作方法，从而提高自己的写作能力。

教学重难点：

1、

2、

感悟陆羽的品格。

领悟本课的写作方法。

学情分析：

学生经过预习，已经能够概括本文的主要事件，已经知道了本文的主要内容，根据学生所在的年级段，以及本单元的重点——要求学生感受作者的表达方法，本堂主要采用学生自主学习抓重点词句来理解课文，感悟人物的品质和抓重点段落来感悟作者的写法。

教学时间：

1课时

教学过程

一、

谈话导入

5分钟

1、

今天我们来学习一篇有趣的文章和认识一位有趣的人——陆羽与《茶经》。【出示第一屏】教师板书课题的同时，学生想一想自己对于陆羽的了解。

2、

对于陆羽，你知道什么？【出示第二屏说说陆羽】

围绕文中第一段和文中的事件进行引导。陆羽是唐朝复州竟陵郡人，本文写了他辨别江水、撰写《茶经》、推广茶艺这三件事，还被后人称为“茶圣”。

3、

这一节课，我们就来了解陆羽这一位“茶圣”【出示第三屏学习目标】

（1）

感悟陆羽清茶般的人品和远大的志向。

（2）

感悟本文的写作方法。

二、

自主学习

7分钟

浏览课文，请用红笔将文中能够表现陆羽是茶圣的词句用括号画出，并在相对应的地方用词语或句子写上自己的感受。【出示第四屏自学提示】

三、

合作交流。

3分钟

同桌交流自己的感受，并及时汲取同伴的精华，以及质疑纠正同伴的错误。

四、

展示：

预设：

1、

从辨别江水的动作感受陆羽精通茶艺。【出示第五屏辨别江水】

（1）

点小组汇报，先读，然后抓关键词句说感受。

（2）

只通过一掂、一到、一扬，就分辨出了南陵水和临岸江水，足见他确实精通茶艺，难怪的确做了假的军士大惊说：——读“陆先生，您真是神了。”连见多识广的湖州刺史李季卿遇这千载难逢的精彩事件，也惊愕不已，他也认为——读“陆先生，您真

是神了！”百闻不如一见，在场的宾客和随从也从心底里佩服，陆羽的茶艺果真闻名天下，一起读——“陆先生，您真是神了！”

（3）

为什么能够分辨出来，谁来做一回神人？【出示第六屏】

2、

从两个毫不体会陆羽不慕功名利禄，追求远大志向的人品。【出示第七屏】

（1）

陆羽不仅精通茶艺，而且博学多才。这样的人朝廷怎可埋没，谁接着汇报你认为陆羽是“茶圣”的词句。

（2）

指名学生读句子抓住“毫不犹豫”和“毫不动摇”说感受。

（3）

功名利禄不要，却要推广茶艺，撰写《茶经》，他傻吗？

（4）

王国维总结古今成大事者必经三重境界，他已经到达了第一重“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。”看似寂寞，实则充实，他为自己的志向而活。

3、

从撰写《茶经》的辛苦和年龄的变化体会陆羽为了志向无怨无悔【出示第八屏】

（1）

指名小组汇报。

①

风餐露宿、日晒雨淋、足迹遍布

②

认真、详细、潜心

③

年龄的变化，想象：二十一岁时，别人声色犬马、吃喝玩乐，陆羽（

）；三十七岁时，别人宦海沉浮、勾心斗角，陆羽（

）；四十七岁时，有人位高权重，有人锒铛入狱，陆羽（

）；陆羽，你后悔吗？【出示第九屏】

（2）

同学们已经学会了抓住重点词句来感悟人物的品质，这是理解

课文的一种好方法。陆羽为了自己的志向经历了成大事的第二重境界——为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。他不仅无悔，而且还投入了巨大的热忱，耗费了毕生的精力，才完成了这部经典著作。

4、

感悟推广茶艺【出示第十屏】

（1）

虽然两鬓斑白，但陆羽依然游历全国各地，推广茶文化，所到之处，茶艺文化开展得如火如荼，甚至影响了和我们一衣带水的日本。当时，他以（

）闻名天下，后来，高官厚禄之人，声色犬马之徒都化成了一抔黄土，而陆羽以（

）流芳百世，被后人称为（

）。

（2）

是啊，用毕生精力来做一件事，怎能不成功呢？这正是成大事者的第三重境界——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。正是因为（

），陆羽被后人称为茶圣，肯定了他在茶艺这一领域崇高的地位和杰出的贡献。【出示第十一屏】

5、

拓展：指名回答从陆羽被称为“茶圣”的这一事件中，你想说些什么？

五、

画龙点睛：

1、

小组合作：从文章的结构布局、事件的详略安排、过渡衔接这三方面说一说本文中值得你学习的写作方法。【出示第十二屏】

2、

3、

展示。

我们在写人的文中也可以用总分总的方式来先点出人物的特点，然后抓住最能表现人物特点的事件来刻画人物，并且用过渡

句将这些事件串联起来让文章浑然一体，结构严谨。

六、

作业：按课文内容填空

1、

本课通过写陆羽（

）、（

）、（

）这三件事情，表现了陆羽是一位（

）的人，因此，他被后人称为（

）。

2、

“朝廷好几次要他出任高官，他都毫不犹豫地拒绝了，他的志向是推广茶艺，撰写《茶经》。”从“毫不犹豫”这个词中，我体会到陆羽（

）的精神。

3、

“当时，人们都以求取功名利禄为荣，不屑于写这种‘闲书’，而陆羽却毫不动摇。”从“毫不动摇”这个词中，我感受到陆羽（

）的品质。