Lesson 23 What Do We Need for the Trip?ppt配套的教案及板书设计

Lesson 23:What Do We Need for the Trip?

教学设计

授课教师：

郭慧

年级学科：

五年级英语

冀教版英语学科五年级上册第

23课

What Do We Need for 授课内容

the Trip?

知识与能力目标：能听、说、读、写this, that, these,those这些词汇。

过程与方法目标：使学生通过体验四会词造句、小组讨论、情境表演等活动方式，培养他们合作学习的意识和自我解决教学目标

问题的能力，促进学生实践与创新能力的发展，使学生获得语言能力的发展。

情感态度与价值观目标：让学生自主体验到学习英语的快乐，主动运用四会词进行交流。

教学重点、重点：本课的四个指示代词this、that、these、those. 难点

难点：本课四会单词的运用。

（1）教法设计

设计具体情境，以旧带新，让学生直观感知与理解；采用任务型教学法，发挥学生的主动性，培养他教学设计思路

们学以致用的能力。

（2）学法设计

根据本课内容教会学生归纳总结、语言结合生活实际的学习方法。

教学准备

Pictures, cards, tape recorder

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

（一）课Use the sentences: 前问候

Hello! Nice to meet

you! How are you? Say hello to

teacher. 创设情景

，温故知新为新授作准备。

How’s the weather

today?

Boys and girls! I’m

Li Ming . I will go on

a trip to Beijing. But

（二）自my clothes are not

主参与，right. Look! This is a

导入复习

clothes shop .I want It’s …

to buy some new （复习所学过的clothes. I need a 不同的颜色单词）

clerk . Would you like

to come and have a try?

Let’s have a

设置情景，利用图片及旧句型复习服饰单词，引出本课四会单词。

interview . Pass the

interviews . You will

be my clerk .Come

on ,children !The

first interview .What

colour is it ?

My

favourite 学生利用教colour is …

your

My 师创设的情景，学会用（三）导What’s 入课文，favourite colour? favourite 英语表达自引入新知

These are the clothes clothes is…

in the shop. What’s

己对某一物品的好恶。

in the shop? What’s This is a/an …

this ?

教师有节奏This is near . The girl

is this near.“this ” , This. Read

it ,please!

That is a green

sweater . That is far.

（四）创The boy is far . “that Yes , I like it . 地拍手示范设情景，that” say it ,please.

Talk about the 歌谣，学生应用实践

These are blue pants. pictures

with 仔细观察。“these

these

” your partner. say it ,please .

激发学生学习兴趣，从

歌谣中体会本课四会单Children ! You did a ①Listen good job. Look ! ②Listen and 词的用法，Let’s meet the second sing 达到学习高interview . I like ③Listen, sing 潮。

this blue skirt .Do and do the

you like this blue actions skirt ?

Listen to the tape and Bye! answer. Boys and girls ,this is near ,that is far. Let’s chant.

（五）结

束课堂

You all did a good job today! Class is over. Goodbye,students!

教学反思可以从以下方面阐述：

1．本课主要介绍了李明想带上他最喜欢的服装去旅行,课文围绕他挑选服装的情景展开。对本课的表现比较满意。

2．本节课精彩的瞬间是发生在学生自主讨论以及小组对话展示上；这节课中我最满意的地方是学生们在分组展示中能够应用教师所教的内容进行对话练习。

3．学生对这节课的理解基本达到了我所期望的水平，我对学生的表现比较满意。这节课有this和课后反思

that,these和those这些问题没有解决好？因为在前面的英语学习中学生对this非常熟悉,对these只是见过,并不是很熟悉。that和those在本课首次出现,是本课教学的难点。而本节课不仅要求学生要听、说、读、写这四个词,还要在句子中准确应用,能模仿课文内容,创编英语生活用语。课文对话中涉及到了this和that,these和those分别与名词的单数与复数搭配使用;东西远近的辨别;与be的适当形式的准确搭配。应该让学生更加能够清楚的理解这些词汇的搭配应用。

4．课堂上有出乎我意料的事件发生，我是通过集体教学法让学生都能够理解来解决的。

5．如果让我重新上这节课，我会把这次课的不足之处弥补好来上这节课？新的想法就是让学生在生活中多应用英语来对话，对于学生以后的生活英语有很大的帮助？

6．从学生的作业、课后谈话等途径我觉得学生的学习效果很好，基本能够应用这节课所教的内容来进行编写英语小短文。因为学生们用心理解了老师所教授的知识内容所以才会有这样的效果。

7．当时听课的老师对我这节课有如下评价，并对我有以下启发。

评价：优点：1、课堂导入新颖。2、重难点把握适度，课堂形式多样，学生学习积极性高，课堂气氛热烈。3、教态自然，有较强的组织能力，熟练运用多媒体。

不足：1、教师运用鼓励语言较少。2、重难点讲解时间过短。3、时间分配不够合理。

对我的启发是：课堂中对学生应多加肯定和鼓励，对重难点应当指导学生多加练习。