Lesson 24 Year Animals课时教学实录

教学

Year Animals

内容

知识和技能目标：

1.能听懂理解故事。

2. 能简单的复述故事。

情感态度目标：

教学

使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通

目标

过讨论出行方式激发学生的学习兴趣与合作。

学习策略目标：

通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维及互助学习模式。

教学

听懂理解故事内容。

重点

教学

学生能够简单的复述故事。

难点

教学

幻灯片,图片

准备

教学过程

教学互动

Step1. Warming up. T: Good morning, everyone. How are you today?

Step 2. New Concepts. 设计意图

简短的问候，与学生沟通，并尽快进入到英语学习的氛围中。后教师设置了

1.

Review. (discuss) T: Let’s say it .(from first to twelfth) T：In China, years have names. The names are animals . Do you know there order ? and Do you know Why cat eat rat ?today I will give you the answers.

2.

New concepts:

T: Listen and follow the tap. Then find the answers. a. When will they have a meeting? b. Who arrive at the meeting first ? c. How does he to be the first ? d. Do you like the rat in the story? Why or why not? 3.Let’s order the animals of the year. 4.Listen to the tap again and number the pictures. 5.discuss.What do you learn from the story ? Step：3. Presentations. 1.Role play Read the story with your friends. And act the story. Step:

4.Retell the story Choose one of the pictures you like and retell it with the key words. Step:

5. Homework.

两个问题来将学生引入到今天的故事课中来。

在新授环节，教师先给出四个问题，让学生带着问题来初读课文，并找到问题的答案。

讨论环节，让学生讨论从这个小故事中你学到了什么。各自展开自己的观点。深化学生对文章的理解能力。

复述故事环节，让学生们先选择自己熟悉的图片，再根据提示词来进行复述

本课我设定了两个目标。第一个目标是学生听懂理解故事内容。学生基本达到了这个目标，有的甚至超出了我的预想。第二个目标是学生可以复述故事。由于故事课文章偏长，所以我只是让学生能根据提示词来复述，降低了难度。对于基础较差的学生我加大力度练习。而把全文复述放到了作业中。

总之，通过这节课，我引领学生走到真实的情境中，紧紧抓住学生，让学生积极参与到课堂中来，通过各种句型操练与表演，大大提高了学生的语言综合运用能力,有效地培养了英语思维模式，并对学生学习策略的培养打下了基础。

课后反思