23 新型玻璃教案教学设计导入整理

语文S版教材四年级上册

23. 新型玻璃

黄立梅

洛阳市西工区第三实验小学

23 新型玻璃

【学习目标】

1.我能找出文中新型玻璃的特点和作用的语句，并完成表格。

2.发挥想象，完成新型玻璃设计方案。

【重难点】

找出描写五种新型玻璃的特点和用途的语句。

【课程观】

抓住课文的关键词句，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【实物配对】

图片与文字的配对 【教具准备】PPT

【课时安排】2课时

第一课时

一、导入新课： 师: “新型

”是什么意思？

生：“新型”有新的类型、新式的意思。

师：同学们，普通的玻璃我们都见过，并且知道它的用途。那么你一定迫不及待想去参观新型的玻璃吧！让我们一起走新型的玻璃世界。

（板书：新型玻璃。）齐读课题。

二、课文链接（介绍新型玻璃课件）

三、初读课文，扫清文字障碍

出示目标一：我能用自己喜欢的方式识记生字，并通过上下文理解词

意。

（一）学生自读课文，把课文读通读顺，并注意把字音读准。

（二）检查生字的读音，注意纠正学生的字音。

（三）学习课文中的生字，说出巧记生字的方法。

（四）理解文中的词语的含义。

（五）再读课文，读准字音，理解词意。

三、再读课文，理清文章层次

出示目标二:我能通过读课文，说一说课文的主要内容。

（一）这篇课文一共有几个自然段？

（二）请3位同学朗读课文。想一想，课文描写了哪几种玻璃？

（三）练习分段，说出分段的依据。

四、再读课文，整体把握课文内容

（一）出示自学提示，引导学生自学。

默读课文。思考：这几种玻璃有什么功能？

（二）结合自学提示，学生进行自学。

（三）学生汇报自学情况。

五、正确、流利地朗读课文。

第二课时

【学习流程】

一、导入

师：玻璃是日常生活中最常见的东西，但是它的种类不仅仅是我们见到的这些普通玻璃。今天我们就去一个奇妙的玻璃世界，认识几种新型玻璃。 二．出示目标一

师：这节课，我们继续学习23课《新型玻璃》（板书课题，齐读课题）上节课我们已经初读了课文，谁来说说，课文共介绍了几种新型玻璃？ 生：五种（齐声）

师：分别板书五种新型玻璃。 师：今天我们就走近这五种玻璃，

（出示目标1：1.我能找出文中新型玻璃的特点和作用的语句，并完成表格。） 三、完成目标1 齐读来读目标1。 （生读目标） 师：就这个目标我们要学什么？ 生：我们要找新型玻璃的特点和作用的语句。 师：就这个目标我们应该怎么学？ 生：我们应该读课文。 生：我们应该先读课文，再画出表现玻璃特点和作用的句子，最后在句子旁边做批注。 师：真是会学习的孩子，清楚地说出了完成目标1的方法。其实，简单的说，就是先读，再画，后写。（课件出示：读——画——写）回

顾了学什么，也明白怎么学，那接下来就让我们围绕目标1开始小组活动,活动时间为10分钟，现在开始！群学之前组长请来领任务单。 师：接下来就让我们进入最精彩的展示环节。 同心组展示 生1：我们组抽到的展示任务单是有关夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和作用。 生2：请大家跟我们一起读第一自然段。（全班齐读第一自然段） 生3：从这段话可以看出夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警，作用是防盗。（出示图片，贴卡片） 生4：请听我读第二自然段。（生读第二自然段）夹丝玻璃的特点是非常坚硬，不易破碎，作用是适合高层建筑使用。（出示夹丝玻璃图片，贴卡片） 生1：我们组展示完毕，请大家评价。 生：通过你们组的分享，我知道了夹丝网防盗玻璃和夹丝玻璃的特点和作用。 生：你们组不仅找到了课文中的句子，还能用自己的话就玻璃的特点及作用进行概括，我觉得非常好。 生1：谢谢你们的评价，有请下一组继续展示。 烈火组展示 生1：我们组的任务单是展示的是变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃的特点和作用。 生2：请大家看第3自然段，变色玻璃的特点是能够对阳光起反射作

用，还会随着阳光的强弱改变颜色的深浅。作用是可以调节室内的光线。

（出示课件，贴卡片） 生3：请大家看第4自然段，听我读：“在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。”这是吸热玻璃的特点，它的作用是使房间冬暖夏凉。（出示课，贴卡片） 生4：请大家跟我们一起读课文的第5自然段。（全班齐读第五自然段） 生5：吃音玻璃的特点是消除噪音，作用是使噪音强度减弱。（出示课件，贴卡片） 生1：欢迎来到产品介绍会。（出示课件，生1-生5一一介绍）

生：我们组展示完毕，请评价或补充。 生：你们组讲读得很好，不仅讲明了玻璃的特点及作用，句子读得也很有感情，让人听了就觉得这种玻璃很新奇。 生1：谢谢你的表扬，我们会继续努力。

师

：你们展示的特别精彩，都能准确、到位地说出五种新型玻璃的特点和用途。那么谁能说说作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法呢？ 生1：请大家看第5自然段，“临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。”这句话运用的是列数字的说明方法。

生1：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，运用的是作比较的说明方法。 生2：我有不同意见。噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，运用的是打比方的说明方法。 师：（走到第3小组旁边）你们同意吗？（学生不支声）究竟是“作比较”还是“打比方”呢？作比较是将两种事物加以比较来说明事物的特点，而打比方则是把一种事物比作另一种事物来进行说明，根据这两个概念，你们再判断一下？ 生1：应该是打比方。谢谢你提出意见。 师：好，让我们继续补充评价。 生：这篇课文还运用了分类别的说明方法。 师：能举例说明吗？ 生：作者共介绍了五种新型玻璃，分别是“夹丝网防盗玻璃”、“夹丝玻璃”、“变色玻璃”、“吸热玻璃”和“吃音玻璃”。这就是分类别。 师：说的很好。像这样把一类事物分成几种，一种一种分别介绍的说明方法，就是“分类别”。（出示课件）用具体数字对事物加以说明就是列数字。希望你们在作文中也要使用这些说明方法，这样才能使文章条理清晰、层次分明、生动形象。 四、出示目标2 师：在科学发展日新月异的今天，新型玻璃的种类还有很多，请你们看一下，生活中还会有哪些新型玻璃？（出示课件，介绍三种新型玻璃）

师：同学们，了解了这么多的新型玻璃，你们是否也会设计出一种新型玻璃呢？那么就请大家放飞想象，大胆设计出一种新型玻离。那么接下来就让我们一起走进目标2。

齐读目标2: 2.发挥想象，完成新型玻璃设计方案。

师：昨天目标前置，大部分同学都已经写完了，接下来，让我们开始分享！

生1： 生2： 生3： 生4： 生5：

生6：

五．小结： 师：同学们的想法真好，既新奇又实用。可见新型玻璃与我们的生活真是紧密相关。老师相信你们，只要你们努力学习，用心探索，掌握先进的科学技术，你们就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。

六．板书：

23 新型玻璃

新型玻璃的名称

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

特点

自动报警

坚硬不碎

反射阳光

改变颜色

冬暖夏凉

隔音

功能（用途）

防盗

安全可靠

调节光线

阻挡炎热和严寒

减少噪音