3.简单的小数加、减法ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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简单的小数加、减法--- 执教者:蒋馨宇教学内容:人教版三年级下册第七单元教学目标:知识目标:1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。2.通过引导,让学生自行探索,得出小数加减法的计算方法。能力目标:1. 培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。2. 引导学生感受数学与实际生活的联系,培养学生提出问

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所属课文：3.简单的小数加、减法

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2018-05-29 10:24:00

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学校：湘阴县知源学校小初部

3.简单的小数加、减法ppt课件课堂实录

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关键词：3.简单的小数加、减法ppt课件课堂实录

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简单的小数加、减法

--- 执教者:蒋馨宇

教学内容:人教版三年级下册第七单元

教学目标:

知识目标:1.理解小数加减法的意义,并掌握计算方法。

2.通过引导,让学生自行探索,得出小数加减法的计算方法。

能力目标:1. 培养学生的抽象概括能力,迁移类推能力。

2. 引导学生感受数学与实际生活的联系,培养学生提出问题和解决问题的能力。

情感目标:1. 创设超市的情景,激发学生对数学的兴趣。

2. 培养学生合作学习的意识。

3. 通过让学生积极参与具体、直观的教学活动,经历知识形成的过程,体验成功的乐趣,提高学习数学的兴趣,逐步形成自主探索的精神和与同伴合作学习、相互交流的态度。

教学重点:使学生学会计算一位小数的加减法,并根据所学知识解决生活中的实际问题。

教学难点:列竖式计算小数加减法,尤其要注意小数点对齐。

教学过程:

(一)固基引趣

口算训练:同学们前面我们学习了整数加减法,现在咱们来比一比,

看谁做的又对又快。

出示:32+7= 50+30= 45+15=

100-70= 300+150= 600-200=

710+90= 500-50= 168+2=

390-80= 115-100= 115+100=

5元=( )角1角=()分

3角=( )元7元3角=()角

1.3元=()元()角1米9分米=()米(二)引探自悟

1.课件出示购物情境图,引导学生观察。

⑴提问:你了解到哪些信息?学生回答。如果让你挑选两样,你最想买什么?你能提出什么数学问题?那如果老师想买一个卷笔刀和一枝铅笔,你们可以提出什么数学问题吗?

①一个卷笔刀和一枝铅笔一共多少钱?

②一个卷笔刀比一枝铅笔贵多少元?

引导学生看问题,提问:怎样列式?

学生口答,教师板书:0.8+0.6= 0.8-0.6=

师:这就是我们接下来要学习的“简单的小数加减法”

教师板书:“简单的小数加、减法”

提问:怎样计算?引导学生讨论交流算法。

⑵学生试笔:用不同的方法计算出结果。

⑶引导学生比较两种方法:

指导学生把竖式写在黑板上并说说想法。

⑷学生板演,并引导学生小结:那种方法更简便?

3.引导看图,有两种铅笔,一种不带橡皮的0.6元一枝,一种带橡皮的1.2元一枝,请你根据这个条件提出问题,师选择问题板书:带橡皮擦的铅笔比不带橡皮擦的铅笔贵多少元?先请同学试着解答,再请学生上黑板解答。

4.对比小数加、减法与整数加、减法。

老师引导学生观察,你认为计算小数加减法应该注意一些什么?

(①相同数位上的数对齐,从低位算起。②满十进1,退1当十。) (三)精练深化

1.课件出示练习题

⑴4.5+2.3= 1.4+0.8= 2.7-1.5= 1.1-0.3=

⑵改错题

2. 请同学扮演角色开商店

文具盒10.5元文具袋8元自动铅笔1.8元

书包25.8元笔记本3.6元自动卷笔刀12.5元彩笔15.9元橡皮擦1.2元作业本0.8元

(四)总结评价

⑴学生自评、互评。

这堂课你有什么收获?学到了什么?表现怎么样?

⑵同学们,这节课老师看到每个同学都有很大的收获,希望同学们能满载着收获走向生活,在假日里帮助父母当一次小管家,去超市购物,

相信你们一定做的很出色。

关于本教案的常见问题

Q：3.简单的小数加、减法ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.简单的小数加、减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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