资料摘要
美丽的公鸡教学目标：1．能够认识本课13个生字，会写8个生字。2．理解课文内容，懂得美不美不光在外表，还要能不能帮助人们做事的道理。3．有感情地朗读课文，积累含义深刻的语句。教学重难点：1．能够认识本课13个生字，会写8个生字。2．理解课文内容，懂得美不美不光在外表，还要能不能帮助人们做事的道理。教
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：17美丽的公鸡
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 66
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2020-12-09 00:01:40
- 来源学校
- 学校：滦州市第三实验小学
17美丽的公鸡教学设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：17美丽的公鸡教学设计方案
正文
美丽的公鸡
教学目标：
1．能够认识本课13个生字，会写8个生字。
2．理解课文内容，懂得美不美不光在外表，还要能不能帮助人们做事的道理。
3．有感情地朗读课文，积累含义深刻的语句。
教学重难点：
1．能够认识本课13个生字，会写8个生字。
2．理解课文内容，懂得美不美不光在外表，还要能不能帮助人们做事的道理。
教学准备：
生字卡片、课件、动物头饰。
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
（一）导入：
同学们，你们喜欢看动画片吗？老师给大家带来一部好看的动画片，一起来欣赏。（课件播放动画片《美丽的公鸡》）。故事有趣吗？这节课，我们就来一起学习这个有趣的童话故事。板书课题，生齐读。
（二）教师范读。
（三）朗读课文：
自读课文。
想不想自己读读这个小故事？要求：读准字音，读通句子，有生字的地方查字典解决后可以多读几遍。
指名分自然段读。
认读生字词。（课件出示）
4．谁来用自己的话讲讲这个故事？指名说
（四）理解感悟课文：
1．这只外表美丽，内心却很骄傲的公鸡时时处处都想表现自己的美丽，所以它去找动物们比美。公鸡先后找谁比美？
学生回答：啄木鸟、蜜蜂、青蛙。
教师随即贴出三种小动物的图片。
公鸡找啄木鸟、蜜蜂、青蛙怎样比美？结果如何？请同学们自由选择自己喜欢的场景读一读。
2．老马说了些什么？听了老马的话，公鸡改变了吗？它变成什么样了？
3．你认为公鸡到底美不美？为什么？
小组讨论。
全班交流：
结合分角色朗读，读出公鸡的骄傲，啄木鸟、蜜蜂、青蛙的冷淡，老马的语重心长。
升华课文：
教师总结全文，对比公鸡前后的变化。这只公鸡确实是一只
美丽的公鸡。它长得漂亮，外表美；虚心接受意见，改正错误内心美；帮助人们做事行为美。我想现在它的语言也一定很美。如果再遇到它的小伙伴们，它一定会有礼貌地跟它们打招呼。（出示课件图片，池塘边的树枝上停着一只小蜻蜒。）
公鸡什么时间，来到哪儿？看见谁，他们会讲些什么？请同桌互相讨论。
引导学生进行简单的口语交际。
（五）小结：
只有爱劳动的人才是真正美丽的人，让我们从小就养成爱劳动的好习惯，做最美丽的人，好吗？
最后，我们就以《劳动最光荣》这首歌来结束我们这节课，把它唱给美丽的公鸡、美丽的啄木鸟、美丽的蜜蜂、美丽的青蛙和我们身边美丽的人。
（六）拓展：
小组分角色表演课本剧《美丽的公鸡》。
第二课时 一、认读会认的字
出示会认的字，指名认读并组词，小组内说一说记忆字形的窍门。
月字旁的字——脖、胸、脯，表示身体部位。
竖心旁的字——惭、愧，表示心理活动。
口字旁的字——啄、喔，和嘴有关。
二、指导书写会写的字
1．出示生字，指读并组词。
2．了解生字的字型、字音、字意。
3．小组讨论如何能很快记住这些字。集体交流，比一比谁的方法好。
4．在田字格中怎样占格才漂亮，小组交流后描红、写字注意字的结构.
板书设计：
13、美丽的公鸡
自以为很美丽
长嘴巴 啄木鸟
冷冷地
三次比美 鼓眼睛 蜜蜂 冷冷地
大肚皮 青蛙 冷冷地
明白美不美不能光看外表 改正错误
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2020-12-09 00:01:40
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 66
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17262
来自：学校：滦州市第三实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：17美丽的公鸡教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。