3.进位的两位数乘两位数的笔算课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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《两位数乘两位数进位的笔算》教学设计[教学目标] 1．使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，理解其算理，掌握其计算法则。2．使学生通过课前预习、课堂展示、小组和全班同学的合作交流，感受计算两位数乘两位数方法的多样性，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力、自主学习的能力和合作的意识。3．学生在自主

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所属课文：3.进位的两位数乘两位数的笔算

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2018-04-26 20:47:00

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学校：襄城县颍阳镇大河中心小学

3.进位的两位数乘两位数的笔算课件配套优秀教案设计

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关键词：3.进位的两位数乘�…课件配套优秀教案设计

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《两位数乘两位数进位的笔算》教学设计

[教学目标] 1．使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，理解其算理，掌握其计算法则。

2．使学生通过课前预习、课堂展示、小组和全班同学的合作交流，感受计算两位数乘两位数方法的多样性，培养学生的数感和数学思维能力、交流能力、自主学习的能力和合作的意识。

3．学生在自主探究解决问题的过程中，体验成功的喜悦和失败的教训，体会数学在日常生活中的应用价值。

[教学重点]掌握两位数乘两位数的笔算方法。

[教学难点]乘的顺序和部分积的书写位置。

[教学过程] 一、课前预习：

复习旧知：

11 ×23

×22 二、探索新知

每箱迷你南瓜24个，53箱一共有多少个？

24×53=1272（个）

×53

72 120 1272 答：53箱一共有1272个。

笔算两位数乘两位数时，要注意什么

先用第二个乘数的个位上的数乘第一个乘数，再用第二个乘数的十位……

用哪一位上的数去乘，乘得的得数的末位就和那一位对齐。

最后把两次乘得的得数相加。

三、典题精讲：

27×23=

27 ×23

81……27×3的积

54 ………27×20的积

621

23 ×27

161

621

可以用调换乘数的位置进行验算

四、易错提醒：

23 ×12

×12 46

46……23×2的积

23 …23×10的积

276

注意书写的位置

相同数位要对齐，第二个乘数十位上的数乘得的积末位要和乘数的十位对齐。

五、学以致用

（1）算一算

24×27＝

56×12＝

（2）请你填一填：

3 2 ×

3 7 2 2 4

（3）连线

56×39

714 23×14

1416 21×34

756 12×63

2184

42×27

322 59×24

1134

六、小组讨论：

通过本节课的学习你有什么收获？

七、课堂小结

进位乘法和不进位乘法的计算过程相同，第二个因数个位上的数和十位数的数分别与第一个因数相乘时，与哪一位乘得的积满几十，就要向前一位进几，计算时不要忘记加进位的数，然后把两次乘得的积相加。

关于本教案的常见问题

Q：3.进位的两位数乘两位数的笔算课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.进位的两位数乘两位数的笔算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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