2.求一个数的几分之一是多少公开课教案｜教案在线预览

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一师一优录播课求一个数的几分之一是多少的实际问题一、教学目标1、学会借直观图或运用分数的意义来解决求一个数的几分之一是多少的实际问题. 2、进一步理解分数的实际意义，明确每份占整体的多少和每份是多少之间的区别二、重点掌握求一个数的几分之一是多少的解题方法。三、难点明确每份占整体的多少和每份是多少之间

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2018-05-18 00:11:00

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学校：防城港市桃源小学

2.求一个数的几分之一是多少公开课教案

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2018-05-18 00:11:00

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关键词：2.求一个数的几分�…公开课教案

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一师一优录播课

求一个数的几分之一是多少的实际问题

一、教学目标

1、学会借直观图或运用分数的意义来解决求一个数的几分之一是多少的实际问题. 2、进一步理解分数的实际意义，明确每份占整体的多少和每份是多少之间的区别

二、重点

掌握求一个数的几分之一是多少的解题方法。

三、难点

明确每份占整体的多少和每份是多少之间的区别。

四、教具准备

教师：课件、例3的导学单（打印54份）、6张纸张小圆片、板书贴条

学生：10张小圆纸片

五、教案

（一）复习旧知

1、把8个苹果平均分成2份，每份是这8个苹果的（

）。

2、把24个糖平均分给3个小朋友，每个小朋友分得这些糖的（

）。

3、涂色表示下面的分数

一师一优录播课

4、小结：把一个整体平均分成几份，每份就是它的几分之一。这里说的是每份与整体的关系，那么怎样求每份里有多少数量，则是今天我们要探究的问题。（板：贴课题）

（二）探究新知

1、出示例3情境图。

师：雨后天晴了，小兔子们来到野外采蘑菇。同学们一起来说说，他们一共采了多少个蘑菇，其中白蘑菇占了这篮蘑菇的多少呢？

生小声读题。

师：同学们根据自己读到的内容，完成桌面上（事前准备在桌面上的）导学单。时间1分钟。师巡视。

师：击掌表示活动结束。请同学展示，并讲讲自己怎么想的。

引导：要求白蘑菇有多少个，就是求这篮蘑菇的

有多少个。相机板书：6÷3=2（个）答：白蘑菇有2个。

2、解决试一试

1这篮蘑菇的是多少个？

2指名学生分析回答。

3、推进新课

（1）出示小灰兔采了12个蘑菇的课件。学生读题，独立思考解决，指名回答。

（2）比一比：都是一篮蘑菇的13，为什么小白兔采的白蘑

一师一优录播课

菇是2个，而小灰兔采的白蘑菇是4个呢？

明确:总的数量不同，平均分得的每一份的个数也不同。

5、引导学生小结：解决求一个数的几分之一是多少的实际问题的方法，①可以借助直观图解答；②可以用分数的意义，即用总数除以平均分的份数（也就是几分之一的分母）。

（三）巩固新知

1、课本78页想想做做。

第一题，学生拿出自己准备的小圆片，摆一摆，分一分。时1间2分钟。指名学生说一说8个小圆片的和10张小圆片211的。如何列式计算。明确同样是拿的，可拿的数量却不22相同因为平均分的总数量不相同。

第二题，学生独立完成，集体订正。强调用总数除以平均分的份数。

第三题，学生小声读题。重点帮助学生确定“小明写了一页11的”，这个的整体是“16个大字”。

22第四题，选择：把下面蘑菇平均分成4份，每份占整体的（），111这些蘑菇的是（）。A、2个 B、 C、个

444第五题解决问题：国庆节放假，老师布置了80道计算题。放假第一天，青青做了这些题的11，第二天做了剩下的。109青青放假第二天做了多少道计算题？

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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