清晨，谁在为我们忙碌教案设计｜教案在线预览

资料摘要

教学目标口语交际（清晨，谁在为我们忙碌）知识与能力：1、学会留心观察生活，能清楚明白地讲述见闻。 2、尝试在讲述见闻的过程中表达自己的感受和想法。过程与方法：在提问、讨论、交流中激发学生的交流欲望，引导学生勇于交流。情感态度价值观：让学生了解人们的辛勤付出，并心存感激。重难点重点

资料类型：教学教案文档

所属课文：清晨，谁在为我们忙碌

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2020-12-19 10:01:40

来源学校

学校：城步苗族自治县红旗小学

清晨，谁在为我们忙碌教案设计

未知

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关键词：清晨，谁在为我们忙碌教案设计

正文

教学

目标

口语交际

（清晨，谁在为我们忙碌）

知识与能力：1、学会留心观察生活，能清楚明白地讲述见闻。

2、尝试在讲述见闻的过程中表达自己的感受和想法。

过程与方法：在提问、讨论、交流中激发学生的交流欲望，引导学生勇于交

流。

情感态度价值观：让学生了解人们的辛勤付出，并心存感激。

重

难

点

重点：能清楚明白地讲述见闻。

难点:

在讲述见闻的过程中流露真情。

教学方法

教法：引导、点拨。学法：自主活动

教学准备

教学过程

一、听一听，猜猜谁在清晨干什么

1.播放课件录音。

（1）清晨，清洁工人扫马路的声音。

（2）市场上卖菜、卖早餐的声音。

（3）妈妈叫孩子起床、吃早餐的声音。

……

2.你知道他们在干什么吗？

3.清晨，还有谁在为我们忙碌呢？（揭示话题：清晨，谁在为我们忙

教学挂图

二、看一看，说说谁在为我们忙碌

1.播放课件，提出观察要求：

（1）清晨，谁在为我们忙碌？

（2）他们的工作为我们的生活、学习带来哪些方便？

2.播放课件，进行交流。

三、交流互动，感受劳动的艰辛

1.欣赏录制的录像，谈谈自己的想法。

2.学生结合观看的录像及课前自己的见闻，谈感受：

（1）你对哪些人的工作了解得比较详细？

（2）看到他们在辛勤劳动，你最想说什么？

3.师生交流，教师小结。

四、模拟表演，真情流露

导入：送报的叔叔、卖早点的阿姨、早起在田间工作的人们，他天的工作是那么的平凡而重要。今天，我们走入他们的生活，来当一名童、小面点师傅……选择自己最熟悉的行业，模仿他们早起忙碌的一个，看谁学得最像。

1. 学生分小组即兴表演。（也可师生表演）

2. 说一说：观看表演后，你想对清晨为我们忙碌的人说什么？

3. 谈一谈自己表演的感受。

五、拓宽感悟，学做劳动小帮手

1.面对早上忙碌的人们，我们应该怎样做才能更好地表达自己的谢2.在自己力所能及的范围内，我们可以帮他们做些什么？

关于本教案的常见问题

Q：清晨，谁在为我们忙碌教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《清晨，谁在为我们忙碌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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