17美丽的公鸡优秀教学设计｜教案在线预览

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《美丽的公鸡》教学设计教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2、读懂课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。教具准备多媒体课件动物头饰教学过程一、情境导入。同学们，我们上节课认识了一位新朋友（教师出示公鸡图片），那么，他是什么样的性格呢？想不想深入了

资料类型：教学教案文档

所属课文：17美丽的公鸡

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2018-05-08 08:48:00

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学校：滦州市东安各庄镇小营小学

17美丽的公鸡优秀教学设计

未知

2018-05-08 08:48:00

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关键词：17美丽的公鸡优秀教学设计

正文

《美丽的公鸡》教学设计

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。

2、读懂课文内容，懂得美不美不光看外表，还要看能不能为人们做事的道理。

教具准备

多媒体课件动物头饰

教学过程

一、

情境导入。

同学们，我们上节课认识了一位新朋友（教师出示公鸡图片），那么，他是什么样的性格呢？想不想深入了解他？好，这节课我们继续学习《美丽的公鸡》。大家齐读课题。

二、

回顾旧知，明确目标。

1.在上课之前老师要先检查一下你们生字词的掌握情况。（教师出示幻灯片，开火车读生字词。）

2.同学们生字掌握的不错，相信你们这节课的学习一定很棒，那么我们看一下这节课的小任务。（教师出示幻灯片，点名读学习目标。）

三、课文赏析。

教师出示公鸡图片。看着我们的新朋友，用一个词语形容他：美丽，漂亮。

这些说的都是他的外表，公鸡外表美丽。（教师板书：外表美）那么，他这么美丽，他是怎么做的呢？（唱歌）怎么唱？什么语气？（教师指导朗读，抓住得意洋洋这个词语理解公鸡骄傲自信，目中无人的性格特点）

同学们刚才读的都非常好，但是，公鸡觉得，光唱歌还不够，他又做了什么？自己读课文，找出公鸡的做法。

边读边思考问题：

1、公鸡去和谁比美，他们都在干什么？

2、公鸡在比美时神情从前到后有什么变化？他明白了什么道理？

（教师适时指导学生朗读，用头饰激励学生，为分角色朗读做好准备。）

四、

读中悟理。

1.听了老马的话，公鸡以后怎么做了？

他明白了什么是真正的美，你明白了吗？教师出示课件，选出你心目中的动物明星。

2.我们生活中，有哪些你认为最美的人？

五、总结。

这节课我们明白了，美丽不光是看外表，还要看内心，希望在以后的生活中，我们都能做一个心灵美，语言美的好孩子。

板书设计

美丽的公鸡

外表美语言美心灵美

关于本教案的常见问题

Q：17美丽的公鸡优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17美丽的公鸡》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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