学步优质课教案内容

学步

王亚宁

教学目标:

1.了解课文内容,学习作者寄语的写作方法,分析关键语句的含义,体会“走路”和“生活”的内在联系,感悟文章的主题思想。

2.激励学生要不畏艰险,以极大的勇气和毅力走好自己的人生之路。

教学重点:

1.结合自己学步时的真实的体验,有感情的朗读课文,体会作者的感情变化。

2.感悟勇敢地、脚踏实地地实地走好人生旅途的哲理。

教学难点:

理解文中“你的生活从此开始有了全新的内容和意义”“你要勇敢地走,脚踏实地地走。”的含义。

教学过程:

一、激趣导入

1.孩子们,童年是一首欢乐的歌,是一幅绚丽的画,当我们告别童年时,我们会发现童年有着太多精彩的瞬间和让人难以忘怀的记忆,今天让我们一同回到呀呀学语,蹒跚学步的时候吧!

2.齐读课题。

通过上节课的学习,我们知道了这是作者赵丽宏写给他儿子的寄语,请一个孩子说说文章主要写什么?

二、初读感悟,体会儿时情景。

学步是文章的主线,迅速默读课文,找到儿子刚学会走路时的描写,加上昨天和父母共同的回忆,读一读,说说自己刚学会走路时的心情如何?(自豪、兴奋、勇敢、新奇、坚持不懈……)。

只要有机会,你就要甩开我的手,摇摇晃晃地走你自己的路。你在床上走、在马路上走、在草地上走;你走着去寻找玩具,走着去阳台上欣赏街景,走着去追赶比你大的孩子们------

接着往下说说,你还会走着去干什么?

你似乎对平坦的路不感兴趣,哪里高低不平,哪里杂草丛生,哪里有水洼泥泞,你就爱往哪里走。只要不摔倒,你总是乐此不疲。什么叫乐此不疲。即:形容人对某件事情非常喜欢不顾身体疲倦。孩子乐此不疲地干什么,从中你体会到

了什么?赞美儿子的勇敢、探索的精神。有感情地读。

摔跤摔不冷你渴望学步的热情。(勇敢、坚持不懈、赞美)

四、当父母看到孩子摇摇晃晃、踉踉跄跄的迈开脚丫时,他们的心情是怎么样的呢?

细细品读课文,静心阅读,进行批注。

1、体会父母的惊喜。

(读句子——说体会——再读)

(1)儿子,你居然会走路了!我和你母亲永远不会忘记那一天。母亲偶一回头,突然……

抓“居然”“永远不会”体会父母非常惊喜。

(2)当你母亲冲过去一把将你抱起来时,你却挣扎着拼命要下地。

抓住“冲过去”体会母亲对孩子的关心与爱护。

2、当父母看到宝贝迈开脚丫,摇摇晃晃、踉踉跄跄走路时,除了惊喜,更多的还有?体会父母的担忧。从哪看出父母的担忧?

(3)儿子,你不会想到,在你学步的路上,处处潜伏着危险。

抓“处处潜伏着危险”,联系上下文说说会有哪些危险呢?体会父亲对孩子的担忧与无微不至的关心。

我们在你身后,眼看着你一头撞到花坛边的铁栏杆上,心如刀割……

体会出父母的心痛和爱。

那额头上留下的伤疤,那被撞出的乌青和肿块是你学步付出的代价和纪念。既然如此,为什么父亲不把儿子紧紧抱在怀里,不然他收到任何伤害,而是要心疼地看着他一次次摔倒、一次次爬起来继续行走?

再次快速浏览4-6自然段,体会父母对孩子学步的期望。

(4)但愿你不要失去刚学步时的那份勇气。

(人生之路远比学步艰难,需要付出勇气和毅力。人生之路,曲折坎坷,不要因为跌倒就失去刚开始的那份热情和勇气。)

引读课文六自然段。(师板书:勇敢地走,脚踏实地地走):理解:脚踏实地。即:做事踏实,不虚浮。充分谈出自己对这句话的理解。说说你打算怎样走未来的人生之路。

师小结:

人生只有学步,才能迈步,直至成长。在作者眼中,儿子学步的意义就在于他开始迈上了漫长的人生之旅。因此,父母会惊喜、赞美、还有担忧和期望。

齐读第六自然段。

是啊,无忧无虑的童年即将过去,让我们回首走过的路。

第一次学会走路;第一次在风中奔跑;第一次戴上鲜艳的红领巾;第一次站在舞台上展示自己;第一次走向社会;第一次参加毕业典礼------人生还有许许多多未知的第一次,孩子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路还很长很长,父母和关心你的老师希望你们知道:

再读。

五、拓展理解升华感悟

1.面对父母的一片深情和良苦用心,你想说什么,用一段文字告诉自己的父母和关心你的所有人。

2.师总结:爱,是世界上最伟大的力量,孩子们,你们的人生之路,因为有了父母的爱相伴,一定能走得更加坚强,更加执着。让我们把一个父亲的寄语牢牢记在心里吧,再读第六自然段。试着背一背。

板书:学步

自豪兴奋惊喜赞美担忧期望

独立地走勇敢地走脚踏实地地走