练习一公开课参赛课教案｜教案在线预览

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练习一(一)学习目标1、能熟练地口算5以内的加减法。2、培养学生根据情境提出问题,解决问题的能力。3、通过实践操作演示,初步学会整理的方法。学习重难点能熟练地口算5以内的加减法。学习资源小棒或小圆片、算式卡片导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能熟练地口算5以内的加减法。2、通过实践操作演示,初步学

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所属课文：练习一

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2018-04-23 10:04:00

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学校：安徽省阜南县许堂乡张棚小学

练习一公开课参赛课教案

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关键词：练习一公开课参赛课教案

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练习一

(一)学习目标1、能熟练地口算5以内的加减法。2、培养学生根据情境提出问题,解决问题的能力。3、通过实践操作演示,初步学会整理的方法。学习重难点能熟练地口算5以内的加减法。学习资源小棒或小圆片、算式卡片导学流程活动过程呈现目标任务导学1、能熟练地口算5以内的加减法。2、通过实践操作演示,初步学会整理的方法。互动探究合作求解一、练习5以内的加减法1、第一题:先观察情境图,提出教学问题;再列式计算。2、第二题:学生独立完成。3、第七题:“找家”,先算一算,再连一连。4、第四题:先让学生独立尝试练习,讨论交流“□+□=5”和“□-□=1”这两个算式,鼓励学生尽可能地想出不同的答案。5、第九题:先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片,再把卡片打乱次序分组整理,指导找到较好的整理方法。二、找规律填数1、第六题:先拿出学具进行演示,再让学生独立填空,最后引导学生发现其中的规律,说说每次多几个或每次少几个。2、第五题:(1)引导学生观察第1小题。(2)组织生分组交流。(3)反馈讨论结果。其它两个小题教法同第1小题强化训练当堂达标找规律9 8 ()()5 4 1 3 ()()9 2 ()6 8 () 10 8 ()()2 问题指向预习先行计算结果:5+2= 3-2= 4+4= 5+0= 4-0= 5+3= 4-1= 3+7=

关于本教案的常见问题

Q：练习一公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

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A：对应课文《练习一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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