詹天佑公开课教学设计模版

北师版第12 册第6 单元第3 课

《詹天佑》教学设计

龙泉驿区航天小学孙凌雁

教学目标:

1.学会本课生字词,能理清文章脉络。

2.理解课文内容,能根据文字,用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道的开凿方法。

3.感受詹天佑的杰出事迹,学习他严谨的科学态度,坚忍不拔的毅力和崇高的爱国主义精神。

教学重点:

感觉詹天佑在修筑京张铁路的过程中,表现出来的爱国精神和杰出才能。

教学难点:

激发学生对詹天佑精益求精、创造性工作的科学精神产生的敬佩之情,激发学生的爱国之情。

教学课时:2课时

教学设计:

第二课时

一.激趣导入。

同学们,在我国铁路建筑史上,有这样一位伟大的人物——在帝国主义的百般阻挠下,在恶劣的自然环境中,成功地主持修建了第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。他就是——今天我们继续学习这篇课文《詹天佑》。(板书课题)

二.理清文章脉络。

(一)学习1—4自然段:

1.对于詹天佑这位伟人,文中有一句话对他光辉的一生进行了评价,是哪一句?请你快速浏览课文,找一找,起读读。(课件出示:詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。)这是对一位伟人一生的评价。引导学生找出课文中心词。板书:杰出爱国。

2..全文就是围绕“杰出”、“爱国”这两个关键词来组织材料,重点写了哪三件事?指名回答并适时板书:勘测线路开凿隧道设计线路

三.深入品析课文,从具体事例中体会詹天佑的“杰出”和“爱国”。

(一)学习第一件事。

1.默读第4自然段,勾出你感受最深的词句,批注感受,并和同桌交流。

学生自主探究,勾画、批注,和同桌交流。

老师巡视,个别辅导,适时评价。

2.汇报交流。

(1)透过詹天佑的语言体会到他对工作要求非常严格。

我们从詹天佑的语言中体会到他严谨认真、一丝不苟的品质,这就是一种科学精神(板书单元主题:科学精神)。这是詹天佑完成艰巨任务的重要基础。

师:为什么詹天佑经常勉励工作人员勘测工作要精密呢?(板书:精密)第4自然段有一句话告诉我们了,找一找。

(2)透过詹天佑的语言体会到他对工作要求非常严格。

勘测线路是工程的第一步,只有细致勘测,周密计算,才能找到最佳线路,从而为缩短工期、节约成本、保证质量打下坚实的基础。所以,勘测工作一定要精密,这需要付出多少精力和心血啊!这种踏踏实实的行动,是他完成艰巨任务的关键所在。

怒吼的狂风,刮在脸上像刀割一样;满天的黄沙,让人睁不开双眼,这悬崖峭壁就是詹天佑工作的地方,多么危险!这是环境描写,能更好地烘托人物品质。

指导朗读。

(3)透过詹天佑的心理活动中读出了他的爱国情怀。

“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失去信心。”

到底詹天佑在修筑铁路的过程中,遇到了哪些困难?请你再读2—4自然段,从文章里找一找。

除了自然环境方面的困难,詹天佑还面临着怎样的困难?帝国主义为什么百般阻挠、嘲笑,从文中找答案吧!

(出示资料)帝国主义的目的昭然若揭,就是想控制我国的北部。当时这条铁路连结着华北和西北,控制了这条铁路,从某种意义上说,相当于控制了中国的整个北方。

3.交流资料:詹天佑还面临着怎样的困难,结合你课前查阅的资料来谈谈。

老师对学生查阅的资料进行评价,鼓励学生用自己的语言概括资料内容。

师生交流资料。

了解到詹天佑筑路过程中面临的巨大压力,重重困难,此时再来读读描写他心理活动的句子,你一定有更深的感受。指导朗读,师生进行评价。

(二)学习第二、三件事。

1.出示学习提示,分小组自学。选择其中一件事进行学习、交流。

(1)细读第5自然段,思考詹天佑采用了几种开凿隧道的方法。画出示意图。

(2)细读第6自然段,结合课文插图,说说火车是怎样爬上陡坡的。

2.汇报交流,小组派代表上黑板画示意图。师生点评。

3.这两种开凿隧道的方法有什么好处?书上告诉我们,这样一来——(几个工作面同时施工,把工期缩短了一半)

我们知道,从居庸关到八达岭,一路都是——(高山深涧,悬崖峭壁),外国工程师都不敢轻易尝试。而当时的施工设备又是极其简易,工地上连抽水机都没有,詹天佑带头挑着水桶去排水。他就是在如此艰苦的条件下,根据不同的地形,采用两种截然不同的开凿方法,使工期缩短了一半,从中你又感悟到什么?(板书:巧妙)

这是“人字形线路”,谁来说说,火车怎样爬上陡坡的?人字形线路,解决了火车爬陡坡的难题,这样的设计,当时全世界还没有人想出来过,这就是——(板书:创新)

四.课堂小结,升华情感

同学们,正是凭着一定要修好铁路的坚定信念,凭着对祖国的赤子情怀,凭着自己的杰出才能,詹天佑带领他的工程人员使京张铁路提前两年竣工,创造了一个了不起的奇迹!让我们再一次齐读:詹天佑是我国杰出的工程师,他非常爱国。

你有些什么说的,写一写。

全班交流,老师总结,升华情感。

板书设计

6科学精神

詹天佑

勘测线路(精密)

杰出开凿隧道(巧妙)

爱国设计线路(创新)