索桥的故事教案和学案内容

北师大版语文六年级下册《索桥的故事》教学设计安徽省怀宁县高河镇中心学校查爱玲

教学目标:

1、引导学生充分读课文,了解主要内容,理清条理,写出重点段的提纲。

2、搜集“安澜桥、都江堰”和“勇士丹柯”等课外资料,进一步了解课文中讲述的有关索桥的故事。

3、引导学生自读自悟,交流讨论,理解重点语句和课文的思想感情。

4、体会课文结尾的含义。

教学重点:

在学习索桥相关故事的过程中,使心灵得到熏陶、感染、净化。

教学难点:

1、体会都江堰水利工程、勇士丹柯的故事与索桥的故事之间的内在联系。

2、体会课文结尾的含义,感悟什么东西“比故事更美、更好”。

课时安排:两课时

第一课时(略)

第二课时

一、复习导入

1、师:上节课,我们初步学习了《索桥的故事》,请同学们回忆回忆课文是从哪些方面向我们介绍索桥的?

2、预设:从位置、建筑材料、构造等几个方面。

3、师同步用课件出示索桥的图片,加深对索桥的印象。

4、师:本文以”索桥的故事“为题,到底写了哪些与索桥相关的故事呢?下面我们一起来探讨这个问题。

二、生自学写索桥故事的段落

(一)师课件出示自学提示,指名朗读。

自学提示:

1、用自己喜欢的方式读课文第二至第六自然段,思考:文中写了哪几个关于索桥的故事?请列一个提纲。

2、再读课文,画出感受最深的句子,在句子旁做批注。

3、文中写一个乡下人和两个孩子过索桥有什么作用?

4、作者以索桥的故事为题为什么却写到李冰父子修都江堰和勇士丹柯的故事?

5、有什么东西“比故事更美、更好”?

(二)生围绕自学提示读课文,做批注。

(三)小组内合作学习,交流读书心得。

三、集体反馈交流

1、文中一共写了与索桥有关的几件事?分别与哪些段落有关?指名回答。

师同步板书提纲:李冰父子(2、3)

何公何母(4)

勇士丹柯(5)

2、交流感受最深的句子。

预设:

A、课件出示:“鱼嘴”依旧摆在那里,看一百遍也看不出什么变化,可是在它上面,我好像看到了两千两百多年前人们的手和心。这个“石头”是会说话的。那许多用手建造了这个“鱼嘴”的人,虽然没有留下名字,可是留下了他们的心。

(1)“鱼嘴”指什么?两千两百多年前的人是哪些人?

(2)指名回答。

(3)课件出示都江堰水利工程,生观察并思考“鱼嘴”起什么作用。

(4)同桌交流议论。

(5)指名分析“鱼嘴”的分水原理。

(6)他们有怎样的心?这个“石头”是什么呢?它会说些什么呢?

(7)课件展示二王庙,理解人们对他们的感谢与怀念。

(8)指名读这段文字。

(9)齐读这段文字。

B、课件出示:就在离这里九公里的紫坪铺,在将近一公里长的河谷的两岸,上千的忙碌工作的年轻人,他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么?大的水电站就有在那里动工修建了。

(1)“他们的心不是跟两千两百多年前那些人的心一样的么?”这句话是什么意思?

(2)他们是谁?那些人又是哪些人?他们都有一颗怎样的心?

(3)课件出示都江堰风景图,体会人们对环境的改造与保护。

(4)分组赛读这段文字。

C、课件出示:何先生的妻子决心要替丈夫雪冤,要实现丈夫的真正的愿望,她想来想去,终于想出了办法,用竹索在桥两旁编上了栏杆,从此,危险的桥变成了安全的桥,使得三百年后的小孩也能够在桥上跑来跑去,发出一阵阵的笑声。

请一名同学当小老师,带领同学们学习,预设如下:

(1)雪冤是什么意思?何公有什么冤屈?何母是怎样替丈夫雪冤的?

(2)从中你体会到了什么?

(3)文中写一个乡下人和两个孩子过索桥有什么作用?

(4)男女生赛读这段文字。

D、课件出示:那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,他都会发光,就像高尔基在一篇故事里所描写的“燃烧的心”那样。

(1)“燃烧的心”是谁的心?说一说勇士丹柯的故事。

(2)“那样的心”是怎样的心?文中哪些人有那样的心?

(3)齐读这句话。

(4)本文题为“索桥的故事”,可为什么写了李冰父子和勇士丹柯的故事?

(5)指名回答,再次齐读:那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,他都会发光。

E、课件出示:“何公何母”的心给每一个走过索桥的人添一些温暖,甚至在三百年以后的寒冷的冬天,我站在桥头,还会揭下帽子当团扇来扇。

再请一名同学当小老师,挑战刚才的小老师,预设如下:

(1)“何公何母”为什么要加双引号?有什么特殊含义?

(2)为什么作者说“在寒冷的冬天,还会摘下帽子当团扇来扇”?

(3)在现实生活中,你见过这种人吗?

3、到底有什么东西“比故事更美、更好”?

4、指名回答,再次齐读:那样的心,那种想帮助多数人、想跟多数人的心贴近、为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心是不会死的,不管经过百年千载,他都会发光。

三、对照板书,总结全文

学习了这篇文章以后,你想说些什么呢?

四、布置作业

1、都江堰还有很多动人的故事,请大家回去搜集搜集。

2、在我们生活的周围也有许多古迹,如寺庙、石桥……它们的背后也有不少故事,请大家考察一下,并动笔写写。

板书设计:

索桥的故事

李冰父子(2、

何公何母(4)

勇士丹柯(5)