猜数游戏优秀教学设计｜教案在线预览

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猜数游戏教学目标：1、 2、。3、教学重点：掌握“6”和“7教学难点：教学过程：一、活动一、师生进行猜数游戏 1、 2”或“4”。6”和“7”的加减法。猜数游戏好不好(教师出示一个磁珠让学生看看它的大小) 2、学生猜数(并说出简单的理由) 3、（1）老师的手里到底有几个磁珠?（2）

资料类型：教学教案文档

所属课文：猜数游戏

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2026-03-23 15:17:36

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学校：宜昌市点军区至喜小学

猜数游戏优秀教学设计

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2026-03-23 15:17:36

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关键词：猜数游戏优秀教学设计

正文

猜数游戏

教学目标：

1、 2

、

。

3、

教学重点：掌握“6”和“7教学难点

：教学过程：

一、活动一、师生进行猜数游戏 1、

2”或“4”

。

6”和“7”的加减法。

猜数游戏好不好(教师出示一个磁珠让学生看看它的大小)

2、学生猜数(并说出简单的理由) 3、

（1）老师的手里到底有几个磁珠?

（2）看看老师的左手有几个(教师把左手的4个磁珠贴在黑板上)

（3）右手呢？

（教师把右手的2个磁珠贴在黑板上）

（4）有谁猜对了？

（5）

6个磁珠呀？（左手有4个6个）

2+4=6 ，4+2=6

4、教师谈话还想不想再玩一次我们还用这6个磁珠（教师把这六

个磁珠摘下重新握在手里）

？（教师按照学生的

意愿出示一只手中的磁珠的数量2或

4几个）5、

？（一共有6个磁珠

（1）你猜对了吗？

老师左手有2个，右手一定有4个）

（2）能把你的想法用数学算式表示出来吗？2+4=6， 4+2=6， 6-2=4， 6-4=2 6、

！快为你们的胜利鼓

、猜数“3” 1、

6个小磁珠换个玩法好不好？（教师用手捂住3个）

猜猜老师用手捂住了几个？ 2、你能用数学算式表示吗？三、1、

1”和“5” 6

？

1+5=6，

3+3=6， 6-3=3

导请上来的学生捂住1

5+1=6， 6-1=5 ，6-5=1 2

、

二、

1、

2、教师说明游戏规则

学猜并说出算式如果猜和算式都说对了就可以从学具盒里拿出一个小珠子放在盒盖中表示得一分比赛结束时谁得的小珠子多谁就获得了胜利

3、

关于本教案的常见问题

Q：猜数游戏优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《猜数游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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