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四时田园杂兴优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：四时田园杂兴优秀教案设计

正文

北师大版语文六年级下册

《四时田园杂兴》教学设计

新乡市凤泉区潞王坟第一小学杨飞

一、教材分析

《四时田园杂兴》是南宋诗人范成大的代表作品。范成大的诗作以描写田园风光为主,《四时田园杂兴》分“春日”、“晚春”、“夏日”、“秋日”、“冬日”五组,各十二首,总题为“四时田园杂兴”。本首诗把农民的勤劳、淳朴的美德通过儿童天真活泼的举动表现出来,描绘了一幅惬意、美好的田园风光。

二、教学目标

(一)学会“昼”“耘”“绩”这3个生字,正确读写“昼夜”“耘田”“绩麻”等词语。

(二)能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,有感情地背诵古诗;

(三)感受乡村生活,陶冶爱美的情趣,激发学习古诗的兴趣。

三、教学重难点

能用自己的话说说诗句的意思,想象诗句所描写的景象,有感情的背诵古诗。

四、教学过程

学习《四时田园杂兴(一)》

(一)图片导入

同学们,今天,老师为大家带来了两幅图片。请认真看,看完后告诉老师你看到了什么地方的画面?(课件)

生答:农村和城市。

你能说说城市和农村最大的区别是什么吗?(引导学生回答二者的区别是农村可以种地,而城市则不可以)

作为农村的孩子,我们现在生活的很幸福。那么你们想不想知道在古代的农村是什么样的呢?今天我们就来学习有关田园的古诗——《四时田园杂兴》。

(二)学习古诗

1.介绍作者、释题

范成大(1126~1193) 南宋诗人。字致能,号石湖居士。他的田园诗概括地描绘了封建社会农村的广阔生活,以反映农村社会生活图景的作品成就最高,成为中国古代田园诗的集大成者。他的晚年之作《四时田园杂兴》,描写农村春、夏、秋、冬四个季节的景色和农民的生活。看来,“四时”是指——(春、夏、秋、冬四季)。

杂兴就是随兴写来,没有固定题材的诗篇。相当于平常我们读到的诗歌中的:无题。只是诗人们有兴致而发,即兴记下。因此,兴在这里读第四声。

2.初读正字音

出示自学提示:自由朗读古诗,要求字音正确、诗句流利,读出诗的节奏。

检查学生朗读,正字音。

师范读。预设:由于“供”字是多音字,学生对“供”字的读音有不同意见,为什么读第四声,从理解诗句中让学生自己体会。

3.合作学习,理解诗文

出示合作学习提示一:同桌之间互相朗读诗文,比一比谁读得更好。合作学习提示二:互相朗读之后,同桌之间说一说对诗句的理解。

4.出示与诗文有关的动画,学生从动画中联想诗句。

问题:你喜欢这些孩子们吗?为什么?你想起了诗中的哪一句?

5.出示图片,请同学们发挥想象,说一说图中的人们在干什么,在说什么;如果你是诗人,你会怀着什么心情来写这首诗呢?

男女生分读,体会诗句。

6.拓展学习

其实,不光范成大写了60首田园诗,我国古代还有很多著名的田园诗,我们来看唐朝作家孟浩然的这首《过故人庄》。请同学们按照学习古诗的方法自学。

7.总结

同学们,今天我们学习了南宋诗人范成大的《四时田园杂兴》,了解了古时候的田园风光,也体会了劳动人民的辛勤与淳朴。让我们再一次通过古诗感受美好的田园生活。

8.作业

(1)收集2首课外的描写田园风光的古诗,并把它们背下来。

(2)展开想象,用自己的话把我们今天学的《四时田园杂兴》写成一个小故事。

资料摘要

四时田园杂兴优秀教案设计