金色的鱼钓ppt配套的板书设计及意图

金色的鱼钩教案

1、孩子们,这节课何老师和大家继续学习课文(手指大品目)《金色的鱼钩》,伸出右手食指和老师书空课题。

2、通过上节课的预习,同学们对这篇课文已经有了初步的了解,你能够用自己的话说一说这篇课文写了一件什么事情吗?(点击幻灯片2)你来试一试。

3、这位炊事班长长得什么样儿?在文中找出来读一读。点名读一读,(点击幻灯片3)。师:这是对人物的(?)描写,板书:外貌描写),全班一起读,从对老班长的外貌描写中我们可以感受到什么?(他体力不强,为革命过度操劳,饱经风霜,虽然不到四十岁,却显得十分衰老。也是非常质朴的人。)(相机板书:为革命操劳、饱经风霜)他给小战士们的映象是什么?(特别亲,大伙叫他老班长),“老”体现出小战士对他的“尊敬、爱戴”(

4、(过渡)这位受到三个病号尊敬、爱戴的老班长/带着他们在过草地途中/会遇到什么困难?他们之间又会发生什么样感人的事情呢?现在,我们一起跟着老班长他们/走进这片望不到边际的大草原吧!

5、他们在过草地途中会遇到什么困难?(不到半个月,两袋青稞面吃完了。

饥饿威胁着我们)老班长是如何做的?(到处找野菜、挖草根)。可是天天光吃这些东西能够维持他们走泥泞草地的体力吗?(不能)因此大家身体都变“?”(瘦),谁瘦得更加厉害?(老班长)。“整夜整夜合不拢眼”

(看出老班长心情?——沉重、担忧、焦虑,高度的责任感)

6、(过渡)天无绝人之路,一天,老班长在一个水塘边给我们洗衣裳时,他看见了什么?他又做了什么?(一条鱼跳出水面。(点击幻灯片4),师:这段话是对人物的(?)进行描写。(动作)板书:动作描写。用笔标出这句话表示动作的词,请一位同学回答。(幻灯片5)他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。)这一连串的动作描写,反映出老班长什么的心情?(迫切),表现出他是一个什么样的人(心灵手巧)。板书:心灵手巧

7、(过渡)有了这个鱼钩,三个病号总能吃到热气腾腾的鲜鱼野菜汤。战士小梁发现老班长一直没有吃鱼,于是等老班长收拾完碗筷走后,悄悄跟着他。走进一看,啊!他不由得呆住了!师:他究竟看到怎样的一幕而惊呆了?在文中找出来读一读,稍后(点击幻灯片6)“他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头哽咽下去。”(单击鼠标)师:红色字体的词语是对人物的(?)进行描写,(板书:神态描写),请一位同学表演“皱紧眉头”从红色字体词语,我们可以看出,老班长吃这些草根和鱼骨头是多么困难、痛苦。神态描写逼真反映出来老班长怎样的品质?)板书:舍己为人

8当我发现老班长的这个秘密后,他是怎么说的?(幻灯片7)

就支吾着说:“我,我早就吃过了,看到碗里还没吃干净,扔了怪可惜的……”(支吾什么意思?用话搪塞、应付。说话含混躲闪)

轻声说:“小声点,小梁!咱们俩是党员,你既然知道了,可不要告诉别人。”

这是对人物的(?)语言描写(板书:语言描写)

(老班长的语言中体现了他对党的忠诚,对自己的严格要求,对同志的关心。)板书:关心同志,对党忠诚

师:通过刚才的学习,我知道了通过对人物的外貌描写、动作描写、语言描写、

神态描写(用花括号把这几个描写连起来)可以表现出人物的品质和精神。在这篇课文中,还有很多关于描写老班长动作、语言、神态的句子,自己试着在文中找出一两处,然后有感情地读一读,可以把你的感受以及从中的体会写在句子旁边,等一下和大家分享你的感受。(教师巡视:时间控制多少范围?根据后面内容的时间来决定。)随后前后左右进行交流,请两位学生站在座位上和大家分享。师:何老师也想来读一读老班长牺牲前说的话,感受老班长那舍己为人、忠于革命的高尚精神!(幻灯片8)请一位学生来配合老师,朗读小梁说的话,第一段话语气急迫,语速要快,重度“生命”;第二段很着急,带着哭腔读。

过渡:老班长这种高尚的精神和品格,深深地打动了我,我不禁写下了这样的话煽情配乐(幻灯片9):就是这样一位(忠于党/忠于革命事业)的老班长,他一路上扮演者“上级”的角色,要负责三个病号走出草地;就是这样一位(尽职尽责)的老班长,他路上又肩护着“保姆”的职责,给予小战士们细致周到的呵护;就是这样一位(舍己为人)的老班长他还承担着“勤务员”的使命,全心全意地照顾三个病号!

老班长他没有牺牲,他活在蓝天白云之间,他的身躯是那么的伟岸!他还是那么和蔼可亲。当战士们在征途中走得筋疲力尽时,他一定会用温暖的目光鼓励着大家继续前行!

老班长他没有牺牲,他活在每一位革命战士的心中,他的目光还是那么深邃、坚定。当共产主义革命事业受到挫折时,他一定会用坚定的目光鼓舞着我们继续前行!

……

过渡:我擦干了眼泪,把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。(我为什么要这样做?)生:“我想,等革命胜利以后……”(幻灯片10)阅读要求:(语速要稍快!同时读出希望、读出赞美之情!)(幻灯片11)师:为什么说在这个长满红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!(因为老班长生前用这个鱼钩钓鱼给三个生病的小战士补养身体,使他们能顺利地走出草地。从这个长满红锈的鱼钩上,我们可以看出老老班长忠于革命、舍己为人的高尚品质,这种崇高的品质将会永放异彩,激励后人。)

孩子们,让我们一起深情呼喊心中的英雄吧!——老班长

(根据实际情况安排;假如你师是红军长征纪念馆的小小解说员,你会怎样向游客介绍这个“鱼钩”?)