你，浪花的一滴水教学设计及教案分析

《你,浪花里的一滴水》教学设计

教学目标:

1.熟读诗歌,使学生感受到诗人的思想感情。

2.教学中注意引领学生进入诗歌所创设的情境中,从而达到正确、流利、深情地诵读全诗。

3.引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。

教学重点:引领学生进入诗歌创设的情境中,能正确、流利、深情的诵读全诗。

教学难点:引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观。教学准备:师:雷锋图像、多媒体课件、歌曲《学习雷锋好榜样》。生准备:课前搜集关于雷锋的资料、故事等

教学课时:1课时

教学过程:

一、组织交流、初读感悟

1、提问:同学们,你们知道3月5日是什么日子吗?(板书:雷锋),家喻户晓,你们对他有哪些了解?(引导学生从雷锋的出生、故事、殉职这三方面说)

2、(出示雷锋图片),引导学生用深情、敬仰的情感呼唤雷锋的名字。

3、师述:是的,雷锋的人格魅力吸引人,作者笔端的文字更是感染人。这节课就让老师和同学们一起合作学习,在朗

读中品味诗歌的语言美,在交流中欣赏雷锋的人格美。

板书课题:你,浪花一滴水

二、品读诗歌、深入感悟

1、生自由读诗,师巡视辅导。

2、检查读文效果,指名分节读。

(一)、学习1-3小节设疑部分。

1、自由读,简单批注:用画出比喻句,并写出体会,可以抓住重点词句。(学生可能抓住重点词句:他如此平凡,如此年轻,像一滴小小的春雨,却渗透亿万人的心。)师:引导学生抓住“小小的春雨”、“亿万人的心”体会出雷锋是个普通而平凡的人,但却有不平凡的力量。

2、指导感情朗读,齐读。

(二)、学习4-6小节抒怀部分。

1、指名分节读。

2、指导感情读。要注意读出诗歌的节奏美,注意轻重缓急,快慢高低的语气。

3、指名读,谈感受。

师相机引导学生抓住“一滴水、整个太阳的光辉;刚、一心;才、每一分光;刚、每一声”这些重点词语体会雷锋的年轻,但并不因年轻而浅薄,相反,能够用自己的行动帮助人、精神感染人。

4、感情齐读第四小节。

5、读着读着,你们发现雷锋变成了,,,。

6、这是一种暗喻的说法,接着读下去,看着雷锋还会变成什么?

7、(生读5、6小节),指名答。

8、你最喜欢哪种比喻,用画出并做简单的批注,写出你的体会。

9、其实每个比喻后面都有一段动人的雷锋故事,老师建议同学们结合课前搜集的资料,回忆昨天看过的雷锋电影,用交流会的形式讲一讲,好吗?

预设故事:

(生)雷锋一双袜子缝缝补补几十次,把节约的钱捐给他人。(师)雷锋的生活多么简朴啊,正如诗中所唱的那样“你不为自己编歌曲,你不为自己织罗衣”。

10、雷锋故事交流会到这里就结束了,你对“一滴水”有哪些新的理解?

11、让我们将情感之弦释放,将思念之心提起,再来读读第4-6小节。

12、请同学们的火眼金睛再看看第4小节与第5、6小节的人称一样吗?表达的情感一样吗?(不一样,由“他”变成了“你”,情感更深)。

13、指名情感朗读。(注意读出人称的变化后和排比的气势) (三)学习第七小节咏叹部分。

过渡:就是这样一个普通的战士,就是这样一个年轻的生命,就是这样短暂的一生,却把自己的光华都奉献给了别人。在1962年8月15日因公殉职,雷锋22年的生命如同一颗流星,虽转瞬即逝,却给中国乃至全世界留下了无比美丽动人的光辉,作者用哪六个字作了高度赞美?(师板书:青春、永生、壮丽)

1、这六个字怎样理解,这三个叹号有什么作用?

(引导学生理解,叹号分别强调这六个字的含义:雷锋年轻有为所以青春,雷锋精神不朽所以永生,雷锋在平凡的岗位上干出了不平凡的事业所以壮丽)。

2、感情读。

三、拓展延伸、仿写诗歌

1、师述:50多年过去了,我们13亿人民的心里仍然都念着这位22岁英雄的名字--雷锋。我们13亿人民仍然崇拜您、敬仰您,是因为(大屏幕出示雷锋美德:在工作上,在学习上、在生活上、在为人处事上…...)

2、传承雷锋美德,,就是传承我们中华民族的美德,在你心中,谁具有雷锋式的美德呢?

预设:A、汶川地震时,那些抢在第一时间赶赴灾区的解放军叔叔;

B、冰冻灾害,抗洪抢险时舍自己救他人的无名英雄们;

C、为我们的成长呕心沥血的老师;

D、班级里的同学xx。

四、名言小结,升华主题。

师:司马迁曾说“人固有一死,有的轻于鸿毛,有的重于泰山”;闻天祥写道:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”;闻一多也说“有的人死了,他却活着;有的人活着,他却死了”。雷锋没有死,正像他的战友乔安山说的一样——出示:雷锋永远活在我们每一个人的心里!(师生齐读)

师:是啊,我们要永远记着雷锋,让他的精神永存!让我们用他在日记中的一句话勉励自己:(出示。师生接读)人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命投入到无限的为人民服务中去!

五、齐唱歌曲,升华感情。

师:我们不仅3月5日这一天学习雷锋,我们要永远向雷锋学习。让我们一起唱响歌曲《学习雷锋好榜样》

六、作业设计:

1、办一期关于“雷锋精神”的手抄报。

板书设计:你,浪花的一滴水

反射阳光的水

雷锋是向党飞的鸟学习雷锋精神

没有浪费光的灯

化成雷的鼓声

雷锋是