习作评课稿｜教案在线预览

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《风景优美的地方》教学设计南宁市滨湖路小学吴燕宁教学目标:1、通过教学情境的创设,激发学生口语交际的欲望,乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方,并且尽量说具体、说生动,使听的人也想去。?2、培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。?3、鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-06-05 09:53:00

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学校：南宁市滨湖路小学

习作评课稿

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2018-06-05 09:53:00

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关键词：习作评课稿

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《风景优美的地方》教学设计

南宁市滨湖路小学吴燕宁

教学目标:

1、通过教学情境的创设,激发学生口语交际的欲望,乐意介绍自己去过的地方或最想去的地方,并且尽量说具体、说生动,使听的人也想去。?

2、培养学生与别人交流时真诚有礼、认真倾听的态度与习惯。?

3、鼓励学生树立交际的自信心,敢于表达自己的内心感受,并且积极参与交际。

重点:引导学生把自己去过的地方或最想去的地方介绍清楚,让听的人也想去。

难点:启发学生介绍更多的风景优美的地方。

教具:课件以及学生收集的去过的地方或最想去的地方的图片(包括自己的纪念照片)、文字资料、课件。

教学过程:

第二课时习作指导课

1、指导审题。

同学们,第六单元习作你们预习了吗?谁来给我们解解题呢?

(出示课件)

2、教师联系本组课文具体指导。

其实第六单元的几篇文章写得很好,描绘了祖国壮美的河山和繁华的城市,是难得的写景的佳作,在写作上能给我们很好的提示。我们一起来回忆一下吧!(出示课件)

a.按顺序──写清楚(相机板书)

《富饶的西沙群岛》:海面—海底—海滩—海岛

《美丽的小兴安岭》:春—夏—秋—冬让学生背背印象深的语句。b. 分结构—写完整(相机板书)

《富饶的西沙群岛》,《美丽的小兴安岭》:总——分——总

c.运用修辞

d.教师小结,学法迁移,细化出习作要求。

3.给习作起题目。(出示课件)

4.说一说桂林的哪些地方给你留下了深刻的印象。

5.(出示课件)学法迁移,想象画面抓特点口头习作。

6、让学生列提纲,同桌说一说自己每一段写什么?再指名全班交流。(指名展示习作提纲)

7、齐读习作小提示,自由完成习作草稿。

关于本教案的常见问题

Q：习作评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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