守株待兔教案设计范例｜教案在线预览

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《守株待兔》田向霞教学目标:1. 认识6个字,会写5个字。2. 正确流利地朗读课文,默读课文3. 能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸的心理。教学重难点:1、2教学用具:多媒体课件、挂图、生字卡片教学过程:一.导入:1.同学们,你们都读过或听过哪些寓言故事呀?这些寓言都

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所属课文：守株待兔

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2018-04-30 20:08:00

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学校：鹤壁市山城区第八小学

守株待兔教案设计范例

未知

2018-04-30 20:08:00

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关键词：守株待兔教案设计范例

正文

《守株待兔》

田向霞

教学目标:

1. 认识6个字,会写5个字。

2. 正确流利地朗读课文,默读课文

3. 能在读中悟出故事的寓意:做事不可急于求成;对意外的收获不要存有侥幸的心理。

教学重难点:1、2

教学用具:多媒体课件、挂图、生字卡片

教学过程:

一.导入:

1.同学们,你们都读过或听过哪些寓言故事呀?这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习第二则寓言《守株待兔》,看看这则寓言又向我们说明了什么道理呢?(板课题,识记“守”)

2.想听听这个故事吗?不过,我有一个要求:边听边想一想:这个故事主要讲了什么?

3.交流(板:百捡野兔整天坐等庄稼全无)

二.整体感知:

1.自由读

2.检查字音

三.深入理解:

1.学习第一段:

过渡:种田人怎么会白捡了一只野兔呢?这只野兔又是从哪来的呢?让我们一起读读第一自然段吧。

(1)全班读

(2)指名交流

(3)在书上标示出“窜”“撞”

(4)识记“窜”“撞”

(5)给“窜”换词。

(6)自由练读(用较快的速度读)

(7)指名读

2.学习第二段:

过渡:一只野兔撞死在树桩上,这样的事是不是天天都有的呀?那种田人对这件偶然发生的事他又是怎么做怎么想的呢?

(1)默读第二段

(2)“种田人怎么做的”

指名读“白捡”的含义指名读全班读

(3)“种田人怎么想的”

看图说话他还会怎么想呢?课文是怎么写的指名读

他白捡了一只野兔,心情怎么样?(乐滋滋,用“乐滋滋”说话)带着高兴的心情指名读

(3)师生配合读

3.学习第三段:

过渡:真的有那么好的事吗?这个种田人后来又是怎么做的呢?

(1)自由读

(2)指名说

(3)全班读

(4)师读漏“整天”,为什么要加上“整天”,从“整天”这个词你体会到了什么?

(5)看图:如果你是种田人的朋友,你想对他说些什么呢,想怎么劝劝他呀?

4.学习第四段:引读

5.这个故事学完了,你现在知道“守株待兔”这个成语的意思了吗?

四.寓意。

五.小组合作表演。

六.指导写字

关于本教案的常见问题

Q：守株待兔教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《守株待兔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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守株待兔教案设计范例