3 我生活的社区教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

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3　我生活的社区教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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关键词：3　我生活的社区教案教学设计导入整理

正文

《我生活的社区》教学设计

教学目标:

情感态度价值观:全面认识和了解自己生活的社区的生活环境、公用设施以及发展变化,激发对社区的热爱之情。积极参加社区活动,增进邻里间的感情。

能力:了解公用设施的作用,正确利用它们解决自己生活中的难题。积极参与社区调查的实践活动,培养社会生活能力。

知识:正确使用社区的公用设施,学会探寻社区变化的方法。

教学重点:

引导学生了解自己生活的社区的环境、特点及变化。

教学难点:

引导学生参与社区调查的实践活动,调查自己生活的社区的发展与变化,在活动中培养学生社会生活能力,激发学生对社区的热爱之情。

教学准备:

教师准备:全面了解社区的基本情况

学生准备:照片、绘画、记录的形式收集资料

课时安排:

3课时

第二课时

活动一:社区活动我知道

1. 每逢节假日,我们的社区里都要开展很多的活动,你所在的社区都开展过哪些丰富多彩的活动呢?和小组内的同学说说吧!

2.全班交流。

3.这些活动让你印象深刻的地方是哪里呢?(用照片、绘画、文字等多种形式介绍丰富多彩的社区活动)

4.全班交流,教师引导。

5.从同学们介绍的这么多社区活动中,你感受到了什么? 小结:社区活动让我们感受到了生活的快乐,增进了邻里间的感情,提高了我们的生活质量。

【设计意图:让孩子介绍社区的各种人文活动,通过交流拉近了社区与孩子的距离。学生能充分发挥自主主动性,更有助于教学活动的有效开展。】

活动二:社区活动我参与

1. 你喜欢社区里的哪些亲身经历的活动呢?想把这些活动介绍给其他同学吗?赶紧在小组内说说吧!

2. 全班交流(孩子介绍自己经历过的社区活动,说明活动的流程)

3.你们介绍的很详细,想在现场演示演示吗?选择你感兴趣的活动和你的伙伴自由组合,大家一起学,一起玩吧!(选择优秀活动在全班展示,学习社区中开展过的新游戏和活动)

4.娱乐之余你有什么感受呢?

小结:社区的活动真是让我们大开眼界啊!如果你们感兴趣的话,你们可以将学到的游戏和活动向你社区里的伙伴介绍介绍,做快乐的传递者!

【设计意图:社会课有时枯燥,有话可讲,但无计可施。通过让学生以主人的方式介绍自己社区的活动,并给他们机会再现活动的情景,不仅激起了学生的兴趣,更让学生在活动中感受到社区文化的魅力,激发对社区的热爱之情。】

活动三:社区活动我建议

1. 都说社区是我们的家,那你们想当社区的小主人吗?今天老师就给大家一个这样的机会,我们来制定一份社区活动计划,看看你是不是点子王?

2. 以居住的社区相同的同学为讨论组,制定计划。

3.代表发言,谈谈自己的想法。

4.汲取精华,拟定计划。

小结:我们的生活与社区有着密切的联系,你们爱自己的社区吗?行动起来,让我们的社区更加美好。

【设计意图:通过让学生制定社区活动计划,增强学生的责任感和公民意识。学生在制定计划的过程中得到情感体验,提高教学时效性。】

板书设计:

我生活的社区————我喜欢社区里的······

活动丰富

我参与

我计划

资料摘要

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