税率教学设计实例

课题:税率

【教学内容】

人教版六年级下册第10页“税率”、做一做及练习二第6、7、8、10题。【教学目标】

知识目标:使学生知道纳税的含义和重要意义,知道应纳税额和税率的含义,以根据具体的税率计算税款。

能力目标:在计算税款的过程中,加深学生对社会现象的理解,提高学生解决问题的能力。

情感目标:感受数学知识与生活的紧密联系,激发学习兴趣。增强学生的法制意识,使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

【教学重点】

税率的理解和税额的计算。

【教学难点】

税额的计算。

【教学方法】

合作交流,引导探究

【教学准备】

教师:教学课件

学生:课前搜集有关纳税的相关知识

教学过程

一、情景导入

课件出示:教材第10页的四幅插图:纵横交错的立交桥上车流不息、航天飞机发射升空、医院里耸立的门诊大楼、美丽整洁的校园。

问:这些建设都是惠国惠民的工程,那建设资金从哪里来呢?

预设:1、政府投入的;

2、纳税所得的;

……

教师:同学们说得对!集体或个人缴税给国家,国家用这些钱搞建设。今天我们就一起来学习有关纳税的知识。板书课题:税率

二、共同探究

（一）阅读教材第10页有关纳税的内容。说说：什么是纳税？

课件出示： 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人的收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

教师：我们每一个公民都有依法纳税的义务。纳税是一件光荣的事。

（二）税率的认识。

（1）教师：同学们，课前你们都搜集了一些关于纳税的知识，那请你们告诉老师，有哪些税种呀？

学生反馈后，教师形成组织图：

说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入（(销售额、营业额……)）的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

税率100% （2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳营业税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

（三）税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义,明确这里的5%就是税率,是营业税与营业额比较的结果,也就是缴纳的营业税占营业额的5%,题中“十月份的营业额是30万元”,因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

(3)学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”,用乘法计算。

列式:30×5%

(4)学生尝试计算。

(5)汇报交流。

30×5% = 30×0.05 = 1.5(万元)

(6)知识应用:教材第10页的“做一做”

李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%缴纳个人所得税。她应缴个人所得税多少元?

①扣除3500元个税免征额后的部分是多少?(5000-3500)

②缴纳个人所得税的税率是多少?(3%缴纳个人所得税)

③怎样列式?((5000-3500)×3%)

④学生独立计算。

⑤指名汇报板书

(5000-3500)×3%=45(元)

⑥介绍“个人所得税”相关知识

个人所得税是国家对本国公民、

居住在本国境内的个人的所得和境外个人来源于本国的所得征收的一种所得税。在有些国家,个人所得税是主体税种,在财政收入中占较大比重,对经济亦有较大影响。2011年9月1日起,中国内地个税免征额调至3500元。具体缴纳税率见下表:

(7)拓展题

东东的爸爸在一家国企上班,他每月的工资是7500元,请帮他算一算要缴纳个人所得税多少钱?

学生先根据上表中的个人所得税缴纳的相应税率独立计算,再全班交流汇报。

不超过1500元的部分:1500×3%=45(元)

超过1500元不超过4500元部分:(7500-5000)×10%=250(元)

总共缴纳额: 45+250=295(元)

三、巩固练习

1、完成教材第14页练习二第6题。

2、完成教材第14页练习二第7题。

3、完成教材第14页练习二第8题。

4、完成教材第14页练习二第10题。

四、布置实践作业

课后调查:根据我国对个人所得税的税收规定。问一问爸爸妈妈每月收入是否需要缴纳个人所得税?

五、课堂小结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识,你们对纳税的知识有哪些了解?

同学们都很棒!不但掌握了纳税的有关知识,还能准确的计算出税额。最后,老师勉励大家:让我们都做一个自觉纳税的好公民!

【板书设计】

税率

例3:一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元?

答:这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。

【教学反思】

就这节课来看,课堂氛围较好,学生的学习兴趣较浓,都能够主动学习,学生们的学习效率也很高,但也存在一定的问题,在计算技巧方面还有待加强,有的同学能够正确的列出算式但是结果却所错了,今后还要在计算上下功夫。通过这节课的教学有几点感悟:

1.应和学生充分交流,具体感知,学生对身边的事物虽然是知道的,但是又没有很深入的了解,所以当这些事物被拿到课堂上来时,又充满了好奇心和求知欲,急于要去研究它、解决它,向别人炫耀自己的成功,并且想获取同伴和老师

的认可。所以,应该抓住学生的这种心理,让同学们作了非常充分的交流,使他们对知识的感知更加的深入和透彻。

2.课堂上要结合实际,体现价值,具有时效性。本节课的例题的设计结合实际,非常贴近学生的生活,学生自己都好象有这样的经历一样,又是帮助老师解决问题的,解决的积极性被充分调动,使学生充分感受到税率在生活中的广泛应用,体现了数学的应用价值,并且培养了学生应用数学的意识,增进学好数学的信心与乐趣。