献出我们的爱心教学设计一等奖

献出我们的爱心

教学目标：

1.知识目标：让学生了解身边哪些人是属于残疾人，懂得身体残疾的人学习、生活和劳动都不方便，需要大家的尊重和帮助。

2.情感目标：通过学习使学生能设身处地地为弱势群体着想并为他们

献出自己的爱心。

教学重点：

使学生初步掌握多渠道收集信息、处理信息的能力；培养学生自主体验、懂得合作交流、敢于表达评价等基本能力。

教学难点：

让学生了解国家为保护、帮助和关爱残疾人而出台的一些法律条文和实施的措施

教学过程

一、预设情境，激发情感 。

师：同学们，你们喜欢游戏吗？这节课我们就来做几个游戏。利用游戏让学生初步了解本节课所要学习的内容。 二、创设游戏，体验感悟 1.宣布游戏规则：整个游戏过程中要保持安静、听指挥，积极思考，认真感受。

游戏一： 师：第一个游戏是“蒙眼睛，走一走”，谁愿意上来表演？

(教师有意识地选三个学生蒙上眼睛，要求从讲台桌边出发，绕教室走一圈，再回到原位) 师：每个同学都把眼睛蒙上，从自己书包里找出数

学练习本。

师：请说一说自己的感受。（学生说，略

）

师：可见，眼睛看不到将会给我们的生活和学习带来诸多不便。 游戏二： 师：感受了“盲人”学习生活后，我们再来扮演“聋哑人”吧。

(教师准备了一句话，指名一位学生上台传达给全班同学) 师：说说你在扮演“聋哑人”表达事情后的感受。

（学生说，略） 师：同桌两位同学扮演“聋哑人”试着互相交流信息？做“聋哑人”如何？（学生说，略） 游戏三： 师：下面，请同学们一起试用单臂佩戴红领巾，并说说感受。

—— 小结：是呀，残疾人的学习生活可真不容易啊!刚才同学们都已经体验了一个残疾人的感受，同样的一件事，可他们付出的却是几倍甚至几十倍的力量。 师：那你们觉得什么是残疾人?还有哪些人也属于残疾人呢? 学生交流后，说一说， 师：这些人就非常需要(学生说“别人的帮助”)，需要我们献出爱心。 （板书课题：献出我们的爱心） 三、交流感受，体悟关爱

1.阅读交流，感受关爱。

教师引导学生阅读课本第10页身残志坚，创造奇迹的《特殊学生的平常事》后交流。

师：读了这个真实的故事，你最受感动的是什么? （学生说，略） 师：我们应该向蔡生成同学（张海迪姐姐等人）学习什么? （学生说，略） 师：蔡生成同学（张海迪姐姐等人）为什么会觉得很开心? （学生说，略） 小结：是呀，蔡生成同学（张海迪姐姐等人）真是幸运，能生活在这样一个好集体中，有这么多关心他爱护他的好老师和好同

学。也正是同学和老师的爱心给予了他生活学习的信心和力量，才使他的生活充满了乐趣!

2.联系实际，体悟关爱 师：同学们，在你的身边还有哪些熟悉的残疾人?他们的生活怎么样？ (小组交流，做好统计，填写表格) 师：刚才同学们已经发现了我们的周围还有很多的残疾人，并做了统计。那么，请你说平时遇到那些“残疾人”有困难，你是怎么做的? （学生各抒己见) 师：当你给予他帮助的时候他怎么样？你当时的感受是怎样的？

师：从同学们帮助“残疾人”的感受中，我们可以知道帮助别人也是一件快乐的事啊！老师真是太感动了!我们班居然有那么多的热心人! 四、关注社会，了解政策

。

师：我们的社会和国家对残疾人是很关心的，为他们制定了很多优先政策。比如——幻灯片出示：

1、1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》，并规定：“国家和社会帮助安排盲、聋、哑和其他有残疾的公民的劳动、生活和教育。”

2、“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。 3、联合国大会将每年的12月3日定为“国际残疾人日”

五、课外链接，让爱升华。

师：关爱老年人和残疾人是社会的共同责任。国家和社会这么关心残疾人，那么，让我们看看周围的伙伴是怎样献出自己的爱心，

帮助需要关心的人。 1.爱护帮助残疾人(出示红领巾“助残”事例)。 2.听听发生在我们身边的感人故事。 3.爱心小讨论.

（1）.你身边有没有残疾人？如果有，你准备怎么帮助他们？（2）.如果你见到有人在戏弄，嘲笑残疾人你会怎么做？

课堂小结：

同学们，让我们行动起来，关心和帮助身边的残疾人，让我们献出自己的爱心，在看到身边的人遇到困难时，伸出我们的援助之手，相信世界一定会变得更美好! 作业：1.开展“我的爱心行动”帮助我们身边需要帮助的人。

2.帮助被调查采访的残疾人并做好“爱心行动记录”

板书设计：

献出我们的爱心

1、1990年全国人民代表人会常务委员会通过《中华人民共和国残疾人保障法》。

2、“全国助残日”——《中华人民共和国残疾人保障法》第四十八条规定：每年五月的第三个星期日，为全国助残日。

3、联合国大会将每年的12月3日定为“国际残疾人日”

课后反思：

姓名：胥丽丽

工作单位：甘肃省秦安县王尹乡中心小学

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