Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?优质课教案内容

Unit2 What's the time, please?

一．教学目标：

（1）知识目标：

1.掌握并能够运用询问时间的用语：What’s the time ,please?

2.掌握并运用半点钟的回答语：It’s half past …

3.掌握生词：time,half,past

4.掌握的短语：have breakfast/dinner

（2）能力目标：

培养学生综合运用语言的能力，通过对本课句型的学习，能够在日常生活中得以运用，能用英语询问及回答时间，并且能表述出在某一时间所做的事情。

（3）情感目标

1.通过对话的练习，增进学生之间融洽的关系和友谊，培养学生善于、勇于、乐于与他人合作的好习惯。

2.让学生知道如何珍惜宝贵的时间，并能够合理的安排时间，养成良好的生活习惯。

二．教学重点

1.对时间的询问和半点钟的时间表达法。

2. have breakfast/dinner短语的学习和运用。

三．教学难点

1.半点钟表达法

2.breakfast,half的发音

四．教

法

以任务型教学法为主，其它方法为辅。

五．学

法

自主学习法、

小组合作学习法、探究式学习法等

六．学

具

多媒体课件、实物钟表一个、单词卡片、录音机。

教学过程：

一．

热身活动：

1.Listen and chant.

2 复习数字。Play a game: guessing 老师手拿粉笔，与学生边对话边让学生猜数字，对猜对的学生予以奖励。

二．复习导入：

1．

师：Now，boys and girls, I do the actions, please guess the phrases. Let’s start!

生：Ok.

( 教师做动作，学生猜短语get up ，go to school ，have lunch，go home，watch TV，

go to bed, 然后师生共同边做边说)复习完之后学习have breakfast and have dinner.

2. 猜谜的形式导入新课：What has three hands but only one face?

三．拓展探究、、

1．学生猜出钟以后，老师拿出实物向学生展示，问：What’s the time，please ?引出此句型的教学，并板书。先学习time,然后学习整句话。采用齐读，男女生读，开火车读等方式操练。操练完毕之后再练习答语It’s ……o’clock。

2.老师出示课件学生同位俩练习此句型

What’s the time, please? It’s …..o’clock.

3. 老师利用实物钟，并问：What’s the time, please?学生不会，引出half past,老师板书，并领读新单词，然后领读完整的句子It’s half past…..然后同位俩利用课前准备的实物钟来练习What’s the time, please? It’s half past …….并到台前展示。

4. 两名学生到讲台前，一名学生摆弄实物钟，一名学生站到黑板前，猜时间。他/她只有三次机会。其他同学一起问：What’s the time, please?

S1 tries to answer: It’s ….o’clock.如果猜对，奖励给一张卡通图片。

5. 老师在屏幕上出示一张图片，并问：What’s the time, please?学生回答，然后教师接着问：What is he doing? 引出

have breakfast,并运用单词卡进行操练。然后练习I have breakfast at half past …..采用齐读，开火车读，同位互读的方式操练。

6．同样的方式练习

have dinner.

7.呈现课文。

1）听录音，感知课文。

2）带着问题再听录音，然后回答问题。

3）跟读课文，模仿标准发音。

4）两人一组分角色练习读课文。

5）男女生比赛读课文。

四．巩固运用

1．学生用熟悉的《两只老虎》的音调唱出本课主要单词及句型

。

What’s the time? What’s the time?

It’s four o’clock. It’s four o’clock.

What’s the time, please? What’s the time, please?

It’s half past four. It’s half past four..

2. 学习英文字母：J和k