第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇优秀教学设计内容

第1课

改革的变法风潮与秦国历史机遇

【教学目标】

1.知识与能力

识记

理解

运用

社会变化的新气象

春秋战国时期社会经济的迅速发展；富国强兵的改革和变法；百家争鸣局面的出现

注意启发学生联系政治、地理等学科的知识，从不同的角度分析历史事件和历史现象，认识社会发展的规律，通过对春秋战国时期社会经济和社会变革之间关系的分析，培养学生用发展、联系的观点看问题的能力；引导学生用生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系原理来观察问题的能力。

2.过程与方法

论从史出

问题探究

概括阐释

合作讨论

3情感态度价值观了解春秋战国时期那些改革志士们强烈的社会使命感，培育学生逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，树立为祖国现代化建设、人类和平与进步事业做贡献的人生理想。

【教材结构及重点难点】

一、社会变化的新气象

1.春秋战国时期社会经济的迅速发展

2.富国强兵的改革和变法

3.百家争鸣局面的出现

二、风起云涌改革和变法

1.春秋齐国管仲改革

2.战国时期的李悝和吴起变法

三、处在十字路口的秦国

1.秦朝的社会状况

2.秦孝公即位

重点：春秋战国时期改革变法的政治、经济、文化背景；管仲改革；李悝和吴起变法

难点：春秋战国时期改革变法的历史必然性

【教学方法】

本节课可采用提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。在教学中努力教会学生掌握历史学习的基本方法，使学生能基本做到论从史出、史论结合；注重探究学习，善于从不同的角度发现问题，积极探索解决问题的方法；注意培养学生养成独立思考学习的习惯，以及能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释的能力。

【导入新课】

一个地处西部边陲，远离中原核心地带，偏远落后的秦国，为什么能在群雄角逐中，脱颖而出，统一了六国，开辟了中国历史的新纪元。秦国一统天下。靠的是什么？靠的是制度创新、与时俱进。公元前4世纪的秦国，在兼并战争的硝烟中，抓住了巨大的历史机遇，经过变法，使秦国迅速强盛起来，最终完成了统一中国的大业。在改革开放的今天，我们来重温这段历史，依然具有很好的借鉴意义，由此导入新课。

【讲述内容】

一、社会变化的新气象

提问：春秋战国时期主要的社会特征是什么？学生回答后，指出：春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。

1.春秋战国时期社会经济的迅速发展

西周晚期，铁器开始使用；春秋时期，铁器用于农业生产；战国时期，铁农具的使用范围扩大。铁器和牛耕的出现和推广，标志着我国社会生产力的显著提高。建议教师用多媒体出示春秋战国时期铁器使用的相关的史料，请学生自主探究学习。然后，请学生回答：铁器和木器、石器以及青铜工具相比有什么优点？

春秋战国时期牛耕技术的运用，是我国农业技术史上农用动力的一次革命。牛耕技术的出现，大大提高了农业生产效率，为私田的大量开垦和农田水利设施的兴修创造了条件。

提问：春秋战国时期的水利工程有哪些？学生回忆高一必修2后回答：秦国的都江堰和郑国渠是最著名的水利工程。

这些水利工程的修建，有什么重要作用？学生回忆高一必修2后回答：荒地大量开垦出来，农业生产获得了较大发展。

关于手工业和商业的发展，都可以让学生回忆高一必修2的内容后回答。最后教师指出：春秋战国时期冶铸、纺织、制漆等方面说明了手工业技术的进步。商业日趋活跃。商业发达，货币经济获得发展（指导学生阅读【历史纵横】），各地土特产品相互交流，中原地区出现了繁华的商业中心

2.富国强兵的改革和变法

生产力的进步引起了生产关系的变化，主要的表现是什么？学生回答后，教师指出：土地私有化和阶级关系的变化。

随着私田的增多，私田主人为了增加收入，开始改变剥削方式。将自己的“私田”分成小块，租给奴隶和破产的平民耕种，向租种者收取地租。以一家一户为单位的小生产和个体经营为特色的小农经济发展起来。奴隶制社会的经济基础──井田制走向没落，封建土地私有制确立起来。随着土地私有,剥削方式和阶级关系发生变化，使奴隶社

会的经济基础——井田制瓦解,从而标志着奴隶社会的逐步瓦解。

经济基础的变化引起了上层建筑的变化。战国时期，随着封建经济的不断发展，新兴地主势力的壮大，逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立封建专制统治，从而成为历史的必然。顺应时代潮流，推行变法，建立和强化封建专制统治，用中央集权制代替君主与贵族联合专政就历史的必然。

另外战国时期，群雄角逐，战争频繁。为了富国强兵，各诸侯国也纷纷变法。

3.百家争鸣局面的出现

春秋战国时期，文化学术出现了学术思想的空前发展，出现了百家争鸣的活跃局面。提问：其主要原因是什么？（经济繁荣和激烈的政治斗争的促进）。当时，诸侯割据，从不同的政治立场出发，各持一说的“士人”可以自由发表见解。儒家、道家、墨家、法家等学派纷纷登场，出现了百家争鸣的活跃局面。而李悝、吴起、商鞅等代表法家思想顺应了时代的需要，成为变法改革的思想理论武器。

思考：为什么法家学说在战国时期，备受推崇，并成为各国变法的理论武器？让学生前后讨论交流。教师指出：顺应时代变革需要，为各国的变法改革奠定理论基础。

二、风起云涌改革和变法

春秋战国时期，为适应生产力发展，稳定和巩固统治，并为在争霸或兼并战争中处于有利地位，各诸侯国先后开展了变法运动。

1.春秋齐国管仲改革

齐国管仲最早改革。为了富国强兵，齐桓公任用管仲为辅佐，进行改革。管仲首先从经济入手，实行

“相地而衰征”，根据土地多少和田质的好坏征收赋税，实质上是承认了土地私有权。管仲改革调推动了生产的发展，为齐国的强大和首创霸业奠定了物质基础。

公元前594年，鲁国实行“初税亩”。规定不论公田和私田，一律“履亩而税”。这就公开承认了土地私有。春秋时期，齐国和鲁国等诸侯国通过赋税制度改革，确立了封建土地所有制。因此春秋时期变法的实质是什么？（变革生产关系）赋税制度改革的实质是废除奴隶社会的井田制，承认私人对土地的所有权。

2.战国时期的李悝和吴起变法

战国时期，随着封建土地所有制不断发展，新兴地主阶级的经济地位不断提高，政治势力也越来越大，并成为一种强大的阶级力量。他们都希望通过变法，废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济。同时，各国统治者希望通过变法改革，增强在激烈兼并中的军事力量，实现富国强兵。其中最著名的是李悝在魏国、吴起在楚国的变法。

战国最早的变法发生在魏国。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：李悝实行“尽地力之教”、推行“平籴法”、制定《法经》，注意加强法制。让学生阅读【学思之窗】的内容，思考课本问题。然后教师指出：李悝研究、总结了当时各国的法律，并集其大成，制订了《法经》。《法经》是我国古代第一部较完整的成文法典。它适应了封建统治阶级的需要，有利于维护封建政权，有利于防范和镇压民众的反抗。《法经》对战国时期的改革变法有指导作用。作为法家最著名代表人物之一的商鞅，继承并发扬了李悝的法家思想，并以法家理论作为指导思想，在秦国进行的变法。

魏国通过李悝的变法，在战国诸雄中率先强盛起来。

吴起在楚国的变法影响也比较大。变法内容让学生阅读概括，然后着重强调指出：吴起主张限制和削弱贵族势力、整顿吏治和改良社会风气。楚国吴起的变法，取得了一定的成效，楚国在对外兼并战争中屡屡获胜，成为战国中的强国。

提问：各国的变法对商鞅变法起到什么作用？（为商鞅变法提供了成功和失败的经验和教训）

三、处在十字路口的秦国

1.秦朝的社会状况

秦国地处西部，用现在的话说就是边远落后地区。并一向为诸侯各国所轻视，称之为“夷狄之邦”。秦穆公时，任攻灭十二国，称霸西戎。秦国从此步入了强国的行列。但是，秦国比起中原各国，其经济、政治和文化都要落后。虽然秦献公时进行了一些，但落后面貌并没有根本改观。

2.秦孝公即位

到公元前4世纪时，秦国面临着巨大的历史机遇。

提问：公元前4世纪，秦国面临着怎样的历史机遇？（晋国分裂，士人、说客追求建功立业、秦孝公即位，商鞅来到秦国）

另外，秦国还有哪些改革

的有利条件？（国君权力比较集中；法家学说得到认同；当地民风质朴、尚武精神充斥等）

所有这些都为处在十字路口的秦国开创了最为有利的历史条件。也就是在这种背景下战国时期战国最为成功的变法开始了。

【本课小结】

春秋战国是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期，社会经济、政治、军事、文化等方面都发生了根本性变化。社会生产力的发展促进了土地私有制的确立。同时，也引起了社会阶级关系的变化。经济基础的变化，必然引起上层建筑的改革。新兴地主阶级要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，改革和变法风起云涌。