第一节　“四两拨千斤” --虚词PPT及专用教学设计内容

南涧一中教师教学设计

教学

《语言文字运用》

第五课第一节四两拨千斤——虚词及其应用

内

容

授课 6 月 13 日至 6月13日

时

间

授课节数

1节

教

材

分

析

学

情

分

析

《四两拨千斤》是一篇研讨汉语虚词及其应用的课文。在历年高考中，虚词的考查范围很广：集中考查课程标准和考试大纲规定的18个文言虚词，同时分散于科技文阅读、病句分析、语言运用诸方面。因此，在理解各类虚词特性的基础上，有必要加强虚词的应用性学习。

因初中阶段淡化语法教学，高中学生难以理解各类虚词的特性；也难以理解偏正结构、动宾结构等词组以及状语、补语等句法成分，导致学生在病句分析和文言文阅读方面一知半解。因此，本课教学将辅以适量的高考原题，帮助学生初步建立知识网络。

教

学

目

标

1、理解各类虚词的语法特征；

2、认识虚词与各种高考题型的关联度；

3、掌握各类虚词的语法特征，补充句法成分知识；

教学

重点

和

难点

教学重点：1、理解各类虚词的语法特征；

2、了解虚词的考查方式，提高应用能力；

教学难点：

建立知识网络，加强应用性学习，语言表达要准确、得体，提高交流效果。

教

学

过

程

一、导语(PPT1) 宋太祖赵匡胤临幸朱雀门，独赵普随从。上指门额问普曰：何不只书“朱雀门”，须著“之”字安用？普对曰：语助。太祖大笑曰：之乎者也，助得甚事！ 古谚：之乎者也已焉哉，用得成章好秀才。

两幅虚字对—— 列为无产者；宁不革命乎！（邓小平）

复生不复生矣；有为安有为哉！（康有为挽谭嗣同，谭嗣同字复生） （PPT2补充洪承畴对联

）

二、引子：

1、“好！”与“好了！”（看课本引子80页）

设计意图：

多媒体展示画面，激发学生学习兴趣。

2、补充课堂活动，看PPT4 （“啊”“呢”“吗”“吧”句子）

三、检查预习(PPT5) 了解实词和虚词的概念、种类及特点： 实词:表示实在意义，能单独充当词组和句子的成分，能单独回答问题

现代汉语实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

虚词:不表示实在意义，不能单独充当词组和句子的成分（副词除外），不能单独回答问题（少数副词除外）

现代汉语虚词：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词。

四、课堂活动：形形色色的“的”（PPT6--PPT9）

1、学生自读课本81页材料（王蒙《组织部来了个年轻人》、老舍《离婚》）（3分钟）

2、1）播放PPT6，讲解“的”字用法1：助词

2）播放PPT7，讲解“的”字用法2：语气词

3、方法举偶：辨析“的”字是语气词还是助词的方法（PPT8）

4、举一反三，

1）学生当堂做课本81页末的题（2分钟）

2）提问3--6位同学回答（3分钟）

3）播放PPT9进行讲解（3分钟）

五、思考探究

1、全体学生诵读工具箱82页（汉语的虚词部分）

2、勾画出副词、介词、组词、语气词的概念（课本82页）

3、学生自读工具箱82页（“虚词不虚”）

4、播放PPT10--PPT12（虚词的特点A、B、C三个点)

六、活学活用（虚词用法注意点

1、学生自读课本82页“螺丝钉”该拧在哪儿？

2、PPT13_PPT14虚词误用病句举隅

七、

当堂练习

课本83页小试身手第三题①--⑤小题（播放PPT15，注：⑥--⑨小题为补充练习）

(主要

1、 2、讲解解题思路（PPT16-PPT17为讲解，PPT18为结论）

环节、

教法

八、拓展延伸(PPT19_PPT21) 设计、1、PPT19(“没有”与“没”）2、PPT20(“把”）3、PPT21（“被”）

教师

注：视个人情况删减

活动、

教学

学生

九、布置作业(PPT22)

活动、1、完成课后习题

设计

2、完成分层训练第11题

意图

等)

教

学

反

思

授课教师

王正双

授课时间：

2018年

6 月

13

日