13 我能行课时教学实录｜教案在线预览

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《我能行》教学设计教材分析：本课教学旨在让学生感受自己与同学的成长与进步，发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并能加以保持和发扬。学情分析：农村孩子见识稍少，语言表达能力差些，受赞美和称赞别人的时候少，对于理解“我能行”就是发现自己和别人的优点，可能会稍微困难。教学目标：1.知识与能力：在游戏中引导学

资料类型：教学教案文档

所属课文：13 我能行

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2018-05-22 13:47:00

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学校：伊通满族自治县营城子镇新家满族中心小学校

13 我能行课时教学实录

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关键词：13 我能行课时教学实录

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《我能行》教学设计

教材分析：

本课教学旨在让学生感受自己与同学的成长与进步，发现、欣赏自己和同学的优点和长处，并能加以保持和发扬。

学情分析：

农村孩子见识稍少，语言表达能力差些，受赞美和称赞别人的时候少，对于理解“我能行”就是发现自己和别人的优点，可能会稍微困难。

教学目标：

知识与能力：在游戏中引导学生欣赏自己和别人的优点与长处。懂得“我能行”的含义。

情感与态度：正确对待自己的不足，并愿意努力，不断取得进步。

行为与习惯：善于发现别人的优点，相信自己能做的更好。

过程与方法：使学生感受只要努力就有进步。培养自信心。

教学重难点：

重点：相信通过努力可以做得更好。

难点：真正体验我能行的过程。

教学准备：课件、玩具。

教学过程：

一

、游戏导入：

同学们，你们喜欢玩具吗？老师今天给大家带来一个玩

具小猪，可不可爱。可别小瞧这只小猪，他是一只自信的小猪，现在我们就和这只自信的小猪玩个游戏怎么样？

二、新课教学

（一）“大拇哥”送给你和我

听老师说要求：音乐起我们从前往后传递自信小猪，音乐一停拿到自信小猪的同学就到台上来，说出自己的优点，告诉大家“我能行”，其他同学就伸出自己的大拇哥送给他。（游戏开始，老师相机引导学生，学***拇哥夸赞或鼓励对方。）

（二）我哪里还不行呢

师：每个人都有自己的优点，当然也会有缺点，这是很正常的。我们刚才主要去找自己和别人的优点，给自己加油鼓劲。现在，我们一起来看看，他们有那些需要改进的地方。课件出示图片及动画片，指生说说图的意思。对比提问：1.他们为什么不行？小鲤鱼怎么行呢？（小鲤鱼不气馁，坚持努力，所以成功）

2.如果是你，你会怎么做？（集体回答）

3.你有没有不行的地方？准备怎么改进？现在进入游戏：<放飞纸飞机> (1)拿出制作好的纸飞机; (2)写上自己目前还不行，还需要努力的一件事情；

(3)小组讨论怎么解决；

(4)小组解决不了的问题，全班交流；

(5)放飞纸飞机。

4.小结：“我也可以行”秘诀：

（1）.相信自己，大声说出行。

（2）.敢于尝试，不试怎么行。

（3）.虚心求教，多练可能行。

（4）.动脑思考，实践才能行。

5.活动三：辨一辨他们谁能行？为什么? 三、总结：儿歌出示儿歌：我能行

你在这点行，我在那点行。

他比原来行，正视自己行。

今天还不行，明天可能行。

相信自己行，我才可能行。

不能只说行，努力才能行。

互助合作行，创造我能行！

板书设计：

我能行

自信努力

成功

关于本教案的常见问题

Q：13 我能行课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《13 我能行》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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