15 坚持才会有收获教案和学案内容

15《坚持才会有收获》教学设计

教学目标：

1．引导学生面对学习生活中遇到的困难不气馁、不骄气、不怕吃苦，愿意坚持努力，尝试解决问题与困难。

2．通过孩子们学习中、

生活中的事例，

帮助孩子们树立成功的信心。

3．鼓励孩子们坚持努力, 不断获取成功。

知识与能力目标

了解一些通过坚持获得成功的例子。

情感态度价值观目标

通过榜样的故事展示, 帮助学生知道成功来自于面对困难时坚持不懈的精神, 做一个做事有目标，有毅力的人。

教学重点

培养学生养成坚持的好品质。

教学难点

指导、鼓励、监督孩子们选定目标，坚持不懈地做事，培养他们持之以恒的精神。

教师准备

多媒体课件、视频、故事等。

（坚持就是不改变、不动摇、始终如一。坚决保持、维护或进行。）

教学过程

一、导入新课（活动一：听故事）

1．今天，老师给大家带来了几个新伙伴，你们想知道他们是谁吗？

2．老师不告诉你们，你们自己看吧。

播放动画《半途而废的小猴》,导入新课。

3．现在你们知道，老师带的新伙伴是谁了吗？

小猴、小兔、小熊、梅花鹿

4．同学们看得真认真。大家一齐告诉我，小兔有什么收获？小熊有什么收获？梅花鹿有什么收获？小猴有什么收获？

5．咦！奇怪了，明明小猴什么都学了，而小兔、小熊、梅花鹿只学了一样，为什么到最后，小猴什么都没有呢？

哦，原来，小猴三心二意，今天学作文，明天学吹喇叭，后天又学长跑，经常改变、动摇，最后怕吃苦，什么也不学了。而小兔、小熊、梅花鹿坚持每天都练习，都有收获。看来呀，坚持才会有收获。

贴画:坚持才会有收获

6．这节课，我们学习第15课坚持才会有收获。

二、活动二：坚持的收获

1．看这几幅图，想象一下，图上的小朋友都会有什么收获呢？

晨跑（身体越来越健康了）、练字（字写得好看，还被老师夸奖过呢）、背唐诗，给花儿浇水。

2．小兰每天和妈妈一起打扫卫生，所以她家很干净。小红坚持踢了一星期毽子，现在都能连踢10个了。

3．同学们，说说你们每天坚持练习做什么事，有什么收获？先说给同桌听，再说给大家听。

4．老师特别想听听你们的收获，谁来说一说？

5．有哪位小朋友能现场展示一下自己的收获？

展示收获

6．同学们真棒，坚持本身就是收获，从小就能坚持做好一件事，相信你们长大了，一定能做好每件事。

三、活动三：坚持中遇到的困难

1．坚持可不是一件容易的事，这不，有个小朋友遇到困难了，你们看一看，听一听，他遇到什么困难了？

观看图片（书上图片），听听录音。

太累了，想偷懒了，想放弃了。

2．最终，这个小朋友坚持跑到了终点，是个有毅力的孩子。

3．老师带你们去看看，小蜗牛遇到了什么困难？它是怎样克服的？

爬得慢，路途远 坚持，得到帮助

4．蜗牛爬得慢，路途远，可它坚持下来，在老鹰的帮助下，看到了大海。坚持就会有收获。

5．老师考考你们，你们看，小兔子在干什么？

睡懒觉

6．大家帮他想想办法，怎样才能不睡懒觉呢？4人一小组，讨论讨论，等会把好办法告诉我。（请妈妈帮忙，请小闹钟帮忙。）

四、活动四：好办法

1．同学们在生活和学习中遇到了困难，得想办法解决，同学们看看，这两个小朋友，想了什么好办法？（播放录像。）

2．多聪明的孩子呀，遇到困难，自己想办法，还可以请人监督自己，帮助自己。同学们在学习和生活中，遇到困难，有什么好办法呀？想一想，把好办法说给同桌听。（说自己的困难和办法）

3．同学们的办法真多，都是聪明的好孩子。

五、活动五：挑战卡

1．试一试，我们一起来做金鸡独立，看自己能坚持多久。活动规则：双脚并拢，张开双臂，抬起一只脚，脚碰到地面就自动坐回座位。

2．我们知道, 坚持做好一件事需要有毅力。

我们制作一个七日挑战卡, 大家写好姓名、任务,完成了，就打√，

我们先用一个星期的时间, 看看谁坚持得最好。完成了，就请家长写上一句话，到老师这来领奖。

3．同学们，坚持才会有收获，这节课，大家坚持认真听课，学到了很多好办法，你们真棒！

七日挑战卡

姓名： 任务： 是否完成

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

第六天

第七天

完成

没完成

家长的话：