15 坚持才会有收获优秀公开课教案

一、

谜语激趣

1.同学们喜欢猜谜语吗？老师这有个小谜语，看谁能猜对。（点课件）对是瓷器，边说边点课件。

2.生活中你见过那些瓷器？（板书

瓷器）

3.小结过度：看来，瓷器是我们的生活中常见的物品。大家了解瓷器吗？

这节课，我们就开启瓷器探究之旅。首先进入：

二、第一站：火眼金睛辨陶瓷

1.我们平常说陶瓷、陶瓷，大家认为陶和瓷一样吗？集体说，对，不一样。

2.我看每个小组都准备了一件陶器和瓷器，来，先举起你们组的陶器，大家互相看看，是不是陶器？再举起瓷器，再辨认一下，是瓷器吗？同学们能够初步辨认出陶器和瓷器。

3.陶和瓷都有哪些不同呢？接下来大家在小组内把这两件物品认真地“看一看

摸一摸

轻轻的敲一敲”用心比较，看谁的发现最多。开始吧！

4.交流：大家有发现吗？谁来说？通过看、摸、敲大家准确的找到了陶和瓷的不同之处，（点课件）这也是辨别陶瓷的最简单的办法。

5.还有哪些不同？可以启发：为什么会有这些不同？引导学生从“原材料

烧制温度

出现时间”来分析。

6.大家说得对。瓷比陶晚出现几千年，瓷器古人是在陶器的烧制过程中逐步探索创造出来的。因此瓷是陶的提升。我们的祖先就是利用“高

温窑烧”的办法，让瓷器绽放光彩。这，是咱中国人独有的发明！也可以称之为“中国第五大发明”

三、小结过渡：同学们知道瓷器在什么时期出现的吗？（板书

3000多年）看到这个数字，你有什么感受？在历史长河中，中国瓷器有演绎的怎样的风采呢？我们进入第二站

第二站：瓷器大观园

1.

课前大家对书上的四件瓷器进行了调查，谁来简单的介绍一下他们分别是哪个时期？哪种瓷器？有什么特点？

2.

根据学生的交流，师相机板书：白瓷

开片瓷

彩瓷

青花（其中插述：百碎纹的传说、彩瓷的独特技艺、重点介绍青花瓷）

3.

大家知道青花瓷从什么时候开始盛行的吗？成熟的青花瓷出现在元代，跨越了元明清，直到现在，青花瓷依然是中国瓷器的主流。

4.

大家想想，生活中你都在哪见过类似青花瓷的图案？

5.

生交流

6.

的确，青花瓷作为国瓷，以素雅的色彩、精巧的制作工艺，深受人们青睐。（边说边点课件）08年的奥运会馆，无论是建筑装饰，还是礼仪小姐的着装上都能看到青花瓷的影子；周杰伦的歌曲《青花瓷》和元宵晚会上的舞蹈《青花瓷》也生动地演绎了青花瓷的魅力。

7.

小结过渡：同学们看黑板，我们通过交流认识了（手指板书学生读）不同时期瓷器的特点，那么从白瓷到彩瓷的演变过程中，你能看出什么？对，瓷器一直在发展进步！

8.

课前同学们也搜集了瓷器的图片，下面在小组上互相介绍，也可以谈谈自己对这件瓷器的感受。（点课件）

9.

集体交流：预设1.瓷器造型奇特美观。师小结过渡：这组同学的交流，让我们感受到瓷器在实用的基础上还兼具的奇特美观的造型艺术，独具魅力。除了造型奇特，大家还有什么要交流的？预设2.从图案和寓意来看瓷器。师小结：正如这组同学交流的，瓷器上美丽的图案让人喜爱，更令人惊叹的是图案中的寓意。他代表了不同时代中国人热爱生活，追求美好的心愿，这就是独特的民族韵味。（板书

民族韵味）这独特的民族韵味，激发了世人研究中国文化的兴趣。

10.

我们来看一组视频。

11.

同学们，中国瓷器以神奇的风采，浓郁的民族韵味，享誉世界。让我们再次来领略中国瓷器的魅力吧！（点课件）

12.

师：看完视频，你有什么话要说吗？（精美绝伦

美不胜收

晶莹剔透

巧夺天工

玲珑精致）现在还想了解瓷器的哪方面？看来大家对瓷器制造很感兴趣，那你来猜猜一件精美的瓷器需要哪些工序？（师手举一件瓷器，生来猜）真的像咱们说的这样吗？咱们走进瓷器制作坊来看看。

四、走进瓷器制作坊

1.

了解了瓷器的制作，你有什么话说？引导学生体会制瓷工艺的复杂和不易。

2.

师小结：这些看似普通的泥土，被中国人用智慧打造成了精美的

瓷器，演绎出了土与火的艺术魅力。

3.

谁知道中国的制瓷技术比欧洲早多少年？（1700年）听到这个数字，你作为一个中国人，有什么感受？（提升民族自豪感）

4.

师小结：中国人这伟大的发明，的确值得我们骄傲和自豪。于是，这个让我们骄傲的瓷器在世界上有了一个值得骄傲的英文名字，叫？对china。（点课件）这个单词不是中国的意思吗？为什么瓷器和中国同名？

5.

生交流后，师肯定生的交流有道理，但还有一个原因，让我们来看一段资料。（出示景德镇介绍，师读）

6.

你找到答案了吗？

师小结过渡：对，正是因为景德镇瓷器精美绝伦，让外国人记住了中国，这足以说明瓷器就能代表中国，对世界产生了重大的影响。在漫长的岁月中，中国瓷器不断发展，并传至世界各地。让我们来到第五站：漂洋过海看瓷器

五、漂洋过海看瓷器

1.在古代是谁最早把中国瓷器传播到世界的呢？（生答完，师点课件）

2.是的，郑和下西洋为中国的瓷器走向世界开辟了一条“陶瓷之路”。

3.（点击课件）来，我们看地图，重温当年的陶瓷之路。看看，中国的瓷器曾经远销到哪些国家和地区。

4.看完你有什么感想？（？）

5.500多年前，交通和航海技术不发达的情况下，郑和就将中国的瓷器传播到世界30多个国家，产生了重大影响。一起来看一段视频（播

放）

7.

看完有什么感受？

8.

生交流

9.

师小结：瓷器作为一种桥梁促进了东西方文化的交流。就是在西方人的喜爱、好奇中，他们了解了中国的文化，了解了中国的历史，也了解了中国的——了不起！所以说，瓷器是——文化的使者。（板书）

10.

因为瓷器是中国文化的象征，所以古往今来它都被作为外交礼仪的珍贵礼品，促进了中外友好往来。来看一组资料图（课件）

11.

大家知道吗？在17世纪之前中国的制瓷技术是不能外传的，直到18世纪中期外国才得到制瓷秘方。在中国的影响下，近代世界各国都向中国学习制瓷技术，因此他们的瓷器上都有中国瓷器的影子，大家看（课件）

12.

看到这里，你感受到什么？（中国对世界做出了巨大的贡献）

13.

师小结：瓷器--这一中国的伟大发明，为全世界的人类做出了巨大贡献。如今，瓷器已经成为我们生活中不可或缺的物品。

六、情感升华

1.走过今天的瓷器之旅，你有什么收获？生交流

2.大家知道吗？自清朝末期，我国的制瓷技术就开始衰退，现在很多国家的技术已超过中国，咱们就甘心让老祖宗的创造发明一直没落下去吗？我们该做些什么？生交流

3.是的，你们身上肩负着振兴祖国文化的重任，希望你们以今天的学

习为契机，课后多读书，多了解中国文化，做好文化的传承和发扬。让中国的文化永远在世界熠熠生辉！

七、课后延伸

1.课下，对瓷器感兴趣的同学们可以试着找一个瓷胚，画上自己喜欢的青花图案，装饰自己的房间。

2.有条件的同学也可以利用课余时间浏览一下中国瓷器网站、参观中国的瓷产地，继续席上精美的中国瓷器，学习瓷器的鉴赏知识，当个小小瓷器鉴赏家。

板书：