11.大家排排队公开课教案（教学设计）

《大家排好队》

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教材分析

本课是二年级上册《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》中的第11课。教材首先从学生熟悉的生活情境——发放作业本引入，让学生联系生活经验，为理解排队的好处做好铺垫。

本课教学坚持以学生为主体，教师为主导的教学理念，让学生独立的探索发放作业的最佳方式，在交流的过程中通过对比得出“还是排队好”的结论。并且注重细节的引导，如：哪些地方要排队，怎么排队好等等。com

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教学目标

【知识与能力目标】

结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则。

【过程与方法目标】

在活动中体验集体排队的快乐，懂得遵守排队的规则。

【情感态度价值观目标】

感受集体活动中秩序的重要性，养成自觉排队的好习惯。

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教学重难点

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【教学重点】

学会排队，懂得遵守排队的规则。

【教学难点】

感受集体活动中秩序的重要性。

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课前准备

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课件、小礼物。

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教学过程

一、导入（3分钟）

师：（谈话开始）刚刚老师看到孩子们分别从教室的两扇门进来，老师想问一问你们都

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是怎么进来的？（请学生回答，分左右两大组）

生：我们是自己进来的。

生：我是跑进来的。

生：我们是在跟着老师进来的。

生：我们是排队进来的。

师：那你们觉得是自己跑进来好还是排好队进来好呢？

生：排好队进来好。

师：看来孩子们意见都很一致，知道是排好队进来好。这节课咱们就一起学习关于排队的知识，请同学们翻开书42页第11课《大家排好队》，跟老师读一遍课题。（板书课题）

二、新课

（一）还是排队好。（15分钟）

师：看到孩子们进教室的场景老师有联想到发作业本的情境，请看大屏幕，一种是自己乱七八糟、争先恐后的拿；一种是在科代表的组织下按顺序排好队领取，你们觉得是自己拿好呢还是排队领取好？

生：排队好。

师：那老师就要给做得好的孩子（排队进教室的孩子）送些小礼物，那你们想一想我们应该怎样取礼物，既可以不乱并且让大家都能取得呢？和你的同桌之间讨论一下吧！

生：...... 师：那好，我们就让小礼物也排排队发到孩子们手里吧！

师：礼物排排队到了孩子们的手里，真好。刚刚，孩子们以不一样的方式进了教室，老师就想问问孩子们，你们都有什么样的感受呢？（我们为什么要排队呢？）

生：...... （用超链接控制，分别出示：不排队，不安全；不排队，没秩序；不排队，不公平；不排队，不文明四个不排队的危害，从而推出排队的四大好处。）

师可以根据学生的回答出示图片予以提醒，在深入讲解。

一、出示图片，揭示不排队不安全，引出踩踏事件。

二、出示图片，揭示不排队没秩序，展示有秩序的排队图片。

三、小活动：请同学排好队，老师插队，揭示不排队不公平，指出排队时不能插队，应当按秩序排队。

四、不排队，没有秩序，到处乱哄哄的，显得特别的不文明，所以为了构建我们的文明

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社会，我们设了蛇形排队栏杆，使人民都养成了有序排队的好习惯，从小镜头里折射出了大文明。

师：孩子们现在知道了不排队有这样一些危害，那反过来，排好队就有什么样的好处呢？

因为不排队，不安全，所以排好队就会很......（学生回答，老师板书）

因为不排队，没秩序，所以排好队就会有......（学生回答，老师板书）

因为不排队，不公平，所以排好队就会很......（学生回答，老师板书）

因为不排队，不文明，所以排好队就会很......（学生回答，老师板书）

（二）、哪些地方需要排队？（7分钟）

师：既然排队有那么多的好处，那孩子们回忆一下在生活中，你知道哪些地方需要排队吗？首先想一想学校里。

生：...... 师：出示学校中需要排队的场景。

师：出了学校，其他还有没有需要排队的地方呢？

生：...... 师：出示超市和公交车情境。

师：原来那么多地方都需要排队呀，可是怎么排队呢，排队有没有什么规则呢？我们一起来讨论讨论吧！

（三）、怎样排好队？（10分钟）

师：出示图片，一一讨论讲解。

一、跳长绳，乱加入--会引起混乱，发生不安全的事故。

二、打饭时因为有熟人插队，破坏规矩，你觉得，对不对？

生：不对

师：那应该怎么办？

生：先来的排前面，后到的排后面。

三、银行取钱，只有两个人。

四、因为要迟到，心里急，所以想插队。

师：你觉得对吗，那应该怎么做呢？

生：再急也要遵守规则，先来的先上。因为大家都可能很急。或者征得大家的同意理解。

师：所以孩子们都应该有时间观念，提前出门。

五、课间操的时候，孩子们按什么样的顺序排队的呢？

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生：高矮次序。

师：为什么呢？

生：这样才能让所有人都能看见前面。

师：孩子们都回答得很好，我们在需要排队的地方都要守规则排好队，但关于排队，生活中还有一些需要注意，是哪一些呢，我们一起看一看吧。

（四）、守规则，懂礼让。（4分钟）

师：一一出示图片，用小明和妈妈旅行的故事讲解排队规则以外的礼让，升华主题。

三、课堂小结，排队歌中结束。（1分钟）

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