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罗江县电子备课教学设计上课时间2018.4.23 使用班级 2.年级 3 班课题13.我能行课 型新课三知识与技能懂得自信的含义，能正确地评价自己。维目标过程与方法帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的情感态度价值观自我认识。感受到“我能行” ，肯定自我，悦纳自我；21教育网教
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- 2018-04-24 09:44:00
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- 学校：罗江县鄢家镇小学校
13 我能行优秀教案内容
未知
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关键词：13 我能行优秀教案内容
正文
罗江县电子备课教学设计
上课时间
2018.4.23 使用班级
2.年级 3 班
课题
13.我能行
课 型
新课
三知识与技能
懂得自信的含义，能正确地评价自己。
维目标
过程与方法
帮助学生在活动体验中找到自信的感受，调整心态，形成新的情感态度价值观
自我认识。
感受到“我能行” ，肯定自我，悦纳自我；21教育网
教学重点与难点
自信的含义
电教媒体
多媒体
教师活动与教学过程设计
学生活动设计
反思与改进
一、故事导入
小泽征尔是日本的名扬世界的指挥家。在
教
一次音乐指挥家大赛中，他按照评委会给
学
的乐谱指挥演奏时，发现有几处不和谐的
学生听
由讲故事导入过
地方。开始，他以为乐队演奏错了，便停
新课
下来重奏，结果依然如故。这时，在场的程
作曲家和评委郑重申明：乐谱没有问题。
设
面对几百位权威人土，小泽征尔思考片刻，学生思考
计
大吼一声：“不，一定是乐谱错了!”话音刚落，评判席上立即响起了热烈的掌声。
原来，这是评委精心设计的一个“圈套”。前两名参赛者就是因为盲从权威而被淘汰了。小泽征尔终于获得大赛的桂冠。21世纪教育网版权所有
教师活动与教学过程设计
学生活动设计
反思与改进
二、“大拇哥”送给你和我
书上这几位同学表现非常出色，敢于说出
“我能行”，敢于表现“我能行”，敢于体
验“我能行”，这种我能行的态度就是自信。
21·cn·jy·com
导出自信的概念：自信又叫自信心，
是人学生思考
重视培养学生们在正确认识自己的基础上，知道自己的
思维能力
教
长处和优势，能愉快地接纳自己，相信自
学
己的能力和才干。
一、我哪里还不行呢？
过
正确认识自己的优点和缺点
学生回答
程
二、我也能行
设
相信自己可以做到，多多努力，就会
有进步
学生思考
计
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关于本教案的常见问题
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