2 我真棒优秀教学设计内容

《我棒你也棒》教学设计

鹿泉区第二实验小学

张倩

教学目标： 1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。 2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。

教学重难点： 能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。

教具准备：表扬卡

教学过程： 一、游戏激趣，导入新课。

1、师：同学们，你们照过镜子吗？今天，在课堂上，让我们也来照照镜子，看看镜中的自己哪个地方长得最漂亮？（学生照镜子2分钟后踊跃汇报）

2、师小结：通过照镜子，我们发现每个人的相貌上都有一些优点和特点，都有让别人羡慕的地方。这些都是爸妈给的，是生下来就有的。其实，通过后天的努力，我们在学习和生活上也会有很多优点。今天这节课，就让我们一起来找一找自己的优点。。

二、榜样引导，发现优点。

1、引导学生分小组交流课前收集到的身边的人对自己的夸奖。

2、全班交流。学生全员参与，在开火车游戏中说出自己最突出的一个优点。

三、创设情境，展示优点。

1.师：有了优点如果敢于在大家面前展示，那就更棒了！

(1)学生展示自己的获奖情况。（德智体各方面都可以展示）

(2)学生展示自己的书法、绘画作品。

(3)学生现场进行才艺表演。

2. 夸夸我的同桌 （1）、师：我们发现了自己的优点，还要善于发现别人的优点。在班级里，和你最近的就是你的同桌了，那你知道他的优点吗？（选4-5组学生汇报）。

（2）、活动：填写优点卡。把同桌优点写在卡片上，并送给他。提示学生要写出被夸奖人的名字、夸奖的话，最后还要写上自己的名字。

3、.我说优点你来猜

师：只了解同桌还不行，现在我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：我说优点你来猜。游戏的规则是：一人说同学的优点大家猜，猜出来的可就是咱们班的“智多星”。

4、师小结要点并相机板书：(板书设计：我棒你也棒

有优点要发扬

虚心学会更棒) 四、总结

我们要多向别人学习，取长补短，自己的优点才会更多。老师相信同学们一

定会保持和发扬优点，开心、自信、快乐地学习和生活。（出示幻灯片）让我们每天进步一点点，快乐生活每一天！

最后，老师还想高兴地告诉大家，这节课你们的表现真的很棒，请同学们，再次大声地说“我们真棒！

教学反思：在评价学生时，我注重集体评价。如：有同学称赞东泽亮同学为集体增光时，我因势利导，鼓励全班同学共同来赞扬为班级争得荣誉的同学，培养学生的集体荣誉感。请被赞扬的同学起立，采访他们别人夸奖时的心情，总结被别人称赞是多么高兴的一件事。 课堂上，我发现有一些调皮和平时不太为老师关注的学生，没有受到同学的表扬，我及时抓住这些现场生成的鲜活的教育契机，有意识的引导全班同学注意关注这部分被忽视的群体，比一比谁是火眼金睛发现优点多。当孩子们真正开始关注身边这些被忽视的同伴时，他们豁然发现，就算是再调皮、成绩再落后的学生，也有自己的进步和闪光点，也应该得到赞扬。这样既培养了学生的观察力和发现力，又使没被关注的同学找到了自尊心和自信心，体会到了被别人赞扬时的喜悦心情，认识到了自己也是被关注的，自己也是很“棒”的。