Section A 2d—3c优质课教案内容

Unit 5

Do you have a soccer ball? 第二课时

Section A(2a-2d)

学习目标：

1．重点单词：let，us，let's，go，we，late，has，get 2．重点句式：

—Does Jane have a tennis ball? —No，she doesn't. Let's go. We are late. Let me get it.

学习重点：

1．重点短语及句型

2．do或does引导的一般疑问句及回答

学习难点：

1．重点短语及句型

2．do或does引导的一般疑问句及回答

自主学习：

一、预习课本P26新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．允许__________

2.我们(宾格)__________ 3．去__________

4.我们__________ 5．迟到__________

6.有(单三形式)________ 7．去取__________ 二、认真预习2a，2b，2c和2d，找出下列句型。

1．—简有一个网球吗？—不，她没有。

_________________________________________________________________ 2．让我们走吧。_____________________________________________________________________ 3．我们迟到了。_____________________________________________________________________ 4．让我去取它。_____________________________________________________________________

课堂导学：

Step 1

情景导入

Teacher：Do you have a basketball? Student1：Yes，I do. Teacher：Does he(student1) have a basketball? Student2：Yes，he does. Teacher：Do you have a volleyball? Student2：No，I don't. Teacher：Does she(student2) have a volleyball? Student3：No，she doesn't. Please practice the conversations like this in groups. 环节说明：通过师生互动和生生互动对话练习，复习了上一节课的知识。

Step 2

完成教材2a—2c的任务

1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音按听到的顺序给图片编号。(3分钟) 2．再听一遍录音，2a中的四个人分别有什么球，将人物与各种球匹配。(3分钟) 3．听第三遍录音，完成2b的填空，并大声朗读对话。(3分钟) 4．就2a中人物所拥有的球类，仿照2c的形式，和同伴练习对话，邀请学生表演对话。(5分钟)

参考案例

A：Does Jane have a tennis ball? B：No，she doesn't. 5．小结训练。(2分钟) (C)1)We ________ a soccer ball. A．aren't

B．don't C．don't have

D．doesn't have (A)2)Jim，________ you have a TV? A．do

B．is

C．are

D．does (B)3)—Does your brother play ping-pong ball? —Yes，________. A．he is

B．he does C．he doesn't

D．it does 环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step 3

完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。(5分钟) 1)Does Helen have the baseball? 2)Where is Helen's baseball? 3)Are Helen and Cindy late? 2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3分钟) 3．邀请三组学生来表演对话。(5分钟) 4．小结训练。(3分钟) (D)1)I have ________ basketball.Let's play ________. A．a，a

B．a，the

C．the，a

D．a，/ (C)2)Let's ________ the volleyball game on TV. A．see

B．look

C．watch

D．to watch (A)3)It's seven o'clock.She ________ late.

A．is

B．does

C．do

D．are (C)4)Do they ________ English books? A．is

B．are

C．have

D．do (D)5)Let's ________ sports after class. A．to play

B．plays C．playing

D．play 环节说明：将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

Step 4

问题探究

1．let用法

让我们走吧。Let_us_go. let意为“让”，经常用到的固定搭配“let_sb.do_sth.”，意为“让某人做某事”，其中sb.要用名词或代词宾格。这是一个表示提建议、请求或命令的祈使句，作肯定回答一般用OK，sure等。否定回答一般用sorry等回答。

2．late用法

1)我们迟到了。We_are_late. 2)我们上学迟到了。We_are_late_for_school. 3)我们吃午饭迟到了。We_are_late_to_have_lunch. late意为“迟到”是形容词。经常用到的句型为：be late for sth.和be late to_do sth. 当堂评价：

请学生们做前面课时训练部分。