1 长城和运河教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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长城与运河(第一课时)教学目标:1、学会本课的9个生字,理解它所组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。3、引导学生搜集长城、京杭大运河的相关资料,加深对课文的感悟,增强民族自豪感。重点:正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。难点:懂得长城和运河是中华民族的祖先用勤劳和智慧创造的,

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 长城和运河

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2018-05-28 08:54:00

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学校：扬州市邗江区美琪学校

1 长城和运河教学设计(第二课时)

未知

2018-05-28 08:54:00

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关键词：1 长城和运河教学设计(第二课时)

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长城与运河(第一课时)

教学目标:

1、学会本课的9个生字,理解它所组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

3、引导学生搜集长城、京杭大运河的相关资料,加深对课文的感悟,增强民族自豪感。

重点:正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。

难点:懂得长城和运河是中华民族的祖先用勤劳和智慧创造的,增强民族自豪感。教学过程:

一、导入新课。

1、谈话导入:我们的祖国历史悠久,劳动人民创造了许多奇迹,你们知道有哪些古代伟大的工程吗?指名回答,引出课题《长城与运河》。

2、学生齐读课题

3、你们了解长城和运河吗?想知道更多吗?

二.初读指导。

1.、出示自学要求。

(1) 各自轻声自读课文, 读准书后的生字字音,画出不认识、不理解的字词。

(2) 感知主要内容。

(3) 联系上下文理解下列词语的意思。

连绵起伏曲折蜿蜒谱写

不朽创造奇迹天堂

2、检查自学效果。

(1)出示词语:

驾驶连绵起伏曲折蜿蜒嘉峪关谱写

不朽创造奇迹天堂杭州绸带

(2)指名读、开火车读、齐读这些词语。

(3)指导学生借助课文和插图初步解释词语。

三、理清脉络,体悟课文内容。

1 默读课文,看看诗歌的两部分都围绕“奇迹”讲了哪三个方面?

2 学生自学后讨论。

四、精读课文第一部分。

1、作者是在什么地方看到这人间奇迹的?

你从哪儿看出来的?(航行在祖国的蓝天)

(1)引读:一个(奇异的景象出现在我的眼前)

(2)作者所看到的景象(很奇异)这应该怎么读呢?指名读、指导读出感情。

(3)作者看到了什么奇异的景象呢?找一找,读一读。

2、出示课件,学生欣赏长城的几幅图片,指名说一说,长城什么样子,

(1)长城像什么穿行在大地?(板书:像巨龙)

书上是怎样写长城的?大家一起读一读,结合图理解:连绵起伏、蜿蜒曲折(2)引读:

万里长城东起……西到……

她是多么雄伟壮丽。几千年来她谱写了……

怎么把这两句读好呢?(范读,生读)

你能把这两句话背出来吗?

(3)作者把“长城”称作是“人间奇迹”,你能说说“人间奇迹”是什么意思吗?

引读:是谁创造了这人间奇迹?……

说明中华民族的祖先——?

再读这两句,你能背出来吗?

3、做一名小导游。向游客(学生)介绍一下长城。

五、布置课堂作业

1、指导写字。

学生完成《习字册》

2、观察文中长城的插图,用下面的词语写一段话。

巨龙连绵起伏奇迹曲折蜿蜒

板书设计:长城和运河

连绵起伏银光闪闪

曲折蜿蜒伸向天边

人间奇迹

关于本教案的常见问题

Q：1 长城和运河教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 长城和运河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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