第2课　倒幕运动和明治政府的成立优秀教案

第2课

倒幕运动和明治政府的成立

甘肃省会宁县第四中学 授课人：赵彦虎

★课标要求

了解明治维新前的准备工作，即明治维新的政治前提。

★教学目标：

（一）知识与目标：

1、“尊王攘夷”：掌握尊攘派掀起尊王攘夷运动原因、口号、局限性、结局等概况。

2、倒幕运动：识记倒幕运动兴起的原因、领导阶级、根据地、过程、结果。

3、明治政府的成立：了解明治政府成立的时间、概况、迁都等史实。

（二）过程与方法：

1、通过分组讨论、问题探究，理解“尊王攘夷”运动为什么会发展为倒幕运动？倒幕运动的主要根据地为什么集中在西南强藩？倒幕武装迅速打败幕府军队的原因？

2、通过比较分析、提问、习题训练了解学生对课堂教学内容的掌握程度，结合相关材料了解学生综合分析历史问题的能力。

（三）情感态度与价值观：

1、结合教材内容分析日本民族危机的出现从而激发学生的爱国主义热情。

2、通过倒幕运动的过程分析让学生体会历史人物在推动社会发展进步方面的重要作用。

★教学重点与难点：

重点：“尊王攘夷”为什么会转变为“武装倒幕”？

倒幕武装为何能迅速击败幕府？

难点：西南强藩为什么成为倒幕运动的根据地？

★教学过程及要点：

〔新课导入〕温故而知新：通过设计问题让学生对上节课内容进行简要的回顾与总结。

提出问题：结合上节课所学内容让同学们总结明治维新前日本所面临的社会现状是什么？（提示同学们从政治现状、经济现状、阶级关系、民族关系四个方面回答）结合学生回答的情况引导学生认识日本当前所面临的内忧外患形势，并要求同学们理解内忧外患的具体表现。

老师总结：面对这样的形势，日本社会将何去何从？引入本节课的内容，即倒幕运动和明治政府的成立。

首先让我们结合屏幕上方的表格内容来了解有关“尊王攘夷”运动的概况。

一、“尊王攘夷”运动：

我们在课前已经要求同学们对教材内容做了预习，下面我们以提问的方式来解决表格当中所涉及到的具体问题。

运动概况

具体内容

1、根本原因

日本民族危机加深

2、直接原因

德川幕府对外妥协，对内镇压的政策

3、开始的标志

1860年中下级武士刺杀幕府实权人物井伊直弼

4、口号及任务

尊奉天皇，赶走外国侵略者（中心任务是攘夷）

5、参与阶层

6、主要活动

7、结果

8、局限性

教师讲解：根据同学们刚才的回答情况可以看出大家在课前对教材内容做了详细的预习。下面我们共同对尊王攘夷运动的内容再熟悉一遍。请同学们看表格内容，结合大家刚才所说的外患即黑船事件和《日美亲善条约》的签订说明日本民族危机加深，是尊王攘夷运动兴起的根源。同时也暴露了德川幕府的腐败无能，这主要表现在：对外妥协退让，对内镇压，是尊王攘夷运动兴起的直接原因。而德川幕府的这一行为引起许多有民族责任心的武士不满，于是一些中下级武士在江户城的樱田门外暗杀幕府实权人物井伊直弼，是尊王攘夷运动开始的标志，也是导火线，此次暗杀活动又称为“樱田门”事件。尊奉天皇，赶走外国侵略者是口号，中心任务是攘夷，从此，这些中下级武士以“尊王攘夷”为口号，走上了日本政治舞台，他们也被称为尊攘派。参与这场运动的主要有：中下级武士、不满幕府统治的大名、富农、手工工场主、商人。他们如何尊王攘夷，具体活动是刺杀与西方势力勾结的幕府当权者；制造多起抗击外国侵略者的事件：袭击在日本的西方国家商人和外交官；进攻停泊在日本港口的西方列强船只；组织“骑兵队”直接抗击外国侵略者（奇兵队由下级武士、农民和市民组成，具有很强的战斗力，他们在尊王攘夷运动中发挥了很大的作用）。这场运动最终的结果是在幕府军队和西方列强的围攻下被迫屈服。但在尊王攘夷运动期间，尊攘派对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求，这既是这场运动的局限性，也是这场运动失败的原因。

二、倒幕运动

1、倒幕运动兴起的原因：

【合作探究1】尊王攘夷运动为什么会转变为倒幕运动

先组织学生讨论，然后让学生展示讨论结果，最后教师概况总结。

提示学生从三个方面去思考：（1）结合尊王攘夷运动的任务和日本社会当前的矛盾焦点、（2）尊王攘夷运动的结果和局限性、（3）尊王攘夷运动失败后的社会认识。

教师最后总结出三个结论：（1）结合日本社会当前的矛盾焦点和尊王攘夷运动的口号及中心任务可以看出尊王攘夷运动脱离社会现实，不能解决日本社会当前的矛盾焦点。（2）结合尊王攘夷运动的结果和局限性可以看出尊攘派本身具有历史和阶级局限性。（3）结合尊王攘夷运动失败后的社会认识可以看出倒幕运动顺应社会现实的需要。

2、领导者：

高杉晋作、维新三杰（木户孝允、大久保利通、西乡隆盛）

3、根据地：西南四强藩（长州、萨摩、土佐、肥前）

【合作探究2】分析西南强藩成为倒幕运动的根据地的原因？

先组织学生讨论，然后让学生展示讨论结果，最后教师概况总结。

领导者（中下级武士）、支持者（不满幕府统治的大名）、响应者（富农、手工工场主、商人）

刺杀与西方势力勾结的幕府当权者；袭击在日本的西方国家商人和外交官；进攻停泊在日本港口的西方列强船只；组织“骑兵队”抗击外国侵略者。

在幕府军队和西方列强的围攻下被迫屈服

尊攘派对幕府尚存幻想，没有明确提出推翻幕府统治的要求。

(1)政治上：大名们不满幕府的统治，要求改革，实现富国强兵；幕府的镇压政策、西方列强的加紧侵略；倒幕派掌握了藩政。 (2)经济上：经济发展较快，经济实力不断增强。

(3)军事上：建立起了新式军队，购买了先进的武器。

(4)领导方面：倒幕派掌握了藩的政权，木户孝允、大久保利通、西乡隆盛等领导正确。

(5)群众基础：农民、市民等积极支持参与倒幕运动。

4、经过：

（1）开始阶段：长州、萨摩、土佐、肥前四强藩联合起兵反抗幕府统治。

（2）发展阶段：“大政奉还”

内涵：幕府表示要将政权奉还给天皇

起因：①农民和市民暴动，极大地支持、推动了倒幕运动的发展。

②倒幕派加紧倒幕运动的准备；

③京都朝廷的支持

（3）高潮阶段：戊辰战争

起因：①根本原因：“大政奉还”

后，幕府实际上仍控制着国家大权，倒幕派为真正取得国家领导权

②直接原因：1868年，京都政变（王政复古）后，倒幕派强迫幕府“辞官纳地”，德川幕府准备武力反击

过程：①伏见、鸟羽战役（1868年1月）——关键性战役

②讨幕军进攻江户，幕府不战而降。（1868年4月）

5、结果：彻底打败幕府，日本进入明治时期，为明治维新奠定基础。

【合作探究3】分析倒幕武装迅速打败幕府军队的原因。

先组织学生讨论，然后让学生展示讨论结果，最后教师概况总结。

答案提示：国内：（1）幕府统治不得人心，遭到广泛痛恨；（2）更多大名与幕府决裂，参与倒幕战争；（3）三井等大商人开始向新政府提供更多财政支持；（4）人民群众痛恨幕府，支持政府军作战；（5）新政府废幕府苛政，减租减税获得人民支持；（5）政府军作战目标明确，士气旺盛。

国际：（1）西方列强宣布中立；（2）英国商人把大批武器卖给倒幕派。

学生既可以从国内国际两个方面讨论回答，也可以从民心得失、实力表现、国际环境三个方面讨论回答。

三、明治政府的成立

教师提示学生掌握两个时间，三个史实。即1868年——1869年，江户改名为东京、新政府改元“明治”、明治政府正式迁都东京。

★本课内容小结：（结合幻灯片上的知识框架图先由学生概述，然后教师总结）

本节课主要讲述了三部分内容，即尊王攘夷、倒幕运动和戊辰战争。教师要引导学生弄清三者之间的联系，进而明确与日本明治维新的关系，即倒幕运动和明治政府的成立是日本明治维新的政治前提。

板书设计：第2课：倒幕运动和明治政府的成立

一、“尊王攘夷”运动

二、倒幕运动

1、兴起的原因

2、领导者

3、根据地（西南四强藩）

4、经过（开始——发展——高潮）

5、结果

三、明治政府的成立

改名——改元——迁都

★课堂实战：

1、19世纪中期,日本部分中下级武士提出“尊王攘夷”主要是因为（

A ）

A.日本民族危机加剧

B.幕府统治出现严重危机

C.幕府统治腐败无能

D.暗杀井伊直弼

2.幕府对尊攘派进行严厉镇压,主要因为①西方列强的强大压力

②需要削弱反对派势力

③尊攘派明确提出推翻幕府统治

④巩固幕府统治的需要（

C ）

A. ①②③④

B. ①②③

C. ①②④

D. ②③④

3、中下级武士能成为倒幕运动的领导力量,主要是（

A

）

A.资本主义经济相对薄弱

B.中、下级武士已演化为资产阶级

C.封建专制统治异常稳定

D.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力

4、日本幕府统治被推翻的标志事件是（D

）

A.黑船事件

B.大盐平八郎起义

C.“大政奉还”事件

D.“戊辰战争”